小学疫情期间停课不停学工作总结精选4篇

疫情期间停课不停学，让老师和同学们有着别样的感受，令人难忘。下面是我给大家带来小学疫情期间停课不停学 工作 总结 ，我们一起来看看吧!希望大家能喜欢!

小学疫情期间停课不停学工作总结(一)

一场突如其来的疫情，打乱了人们的脚步。面对疫情，濮城镇中心小学坚持“停课不停学，停课不停研”的原则，于3月3日下午全体教师开启了线上教研活动，旨在更好地促进线上教学活动的有效开展。

充分酝酿 确定主题

在3月2日下午，濮城镇中心小学校委会全体成员召开了线上教研工作会议，会议由校长王华珍主持。王校长传达了县教研室工作会议精神并强调此次教研的重要性。

校委会成员根据教师反映情况并结合线上教学实际，研究确定教研主题：提出线上教学之困惑或存在的问题;分享线上成功 教学 方法 ;提交下周教学计划。

合理分工 明确职责

本次教研按学科、年级共分四个教研组，教研组长分别由骨干教师王莉爽、祖君华、李晓迪、李英华担任。业务主任祖君华进行合理分工，明确了教研组长职责。随后祖主任把线上教研通知发到教师微信群，让老师提前了解教研主题，查阅资料、收集案例、做好发言准备。

“研”绎精彩 静待花开

3月3日下午四点整，教研活动在各教研组长的主持下拉开了序幕。首先，老师们就线上教学的困惑或存在的问题进行研讨交流。各教研组采用不同的线上研讨方式：有文字一问一答式，有视频对话式，老师们积极交流互动，气氛热烈、融洽。

接着，老师们在教研群中分享这段时间学生在线上的学习状况，作业布置、老师的检查反馈以及订正情况，献出了居家学习操作比较成功的做法小锦囊。

老师们将自己的成功做法以文字形式提交到教研群中。在这个过程中，许多老师能借鉴其他老师成功的模式，同时也能因材施教，为接下来的线上学习提供良好的参照，效果比较明显，让“停课不停研”落地有声。

在教学中，合理的教学计划是支配我们有效教学的指挥棒。每位老师静下心来，把自己下周的教学计划撰写下来，相信这份教学计划会变成老师个人的驱动力，使得教学工作更加扎实有效。

随后，教研组长做总结。相信这一次线上教研活动，对中心小学的每一位教师，绝对是一种淬炼，一种成长，是一次对自己线上教学水平最真实分析与反省!

最后，王校长做了总结性发言，对整个教研活动的组织过程给予了充分肯定，同时发现的问题将成为我们今后教研工作的课题。王校长强调在特殊时期，需要大家创新工作思路，齐心协力，保障网络教学质量，并监控到每位学生的学习情况，特别是要抓好抓实网络校本教研工作，让教研真正落到实处。

随着王校长的总结讲话结束，濮城镇中心小学的线上教研工作也落下了帷幕!

濮城镇中心小学全体教师愿以春之蓬勃深入教研，孜孜不倦，兢兢业业。待到春暖花开时，让我们带着健康与平安，重逢在书声朗朗的校园，一起倾听花开的声音!

教研心得 促进成长

教研活动结束后，要求每位教师撰写教研心得。老师们在交流中成长，实践中历练，在 反思 中提升。

　小学疫情期间停课不停学工作总结(二)

没有学生的操场，是了无生机的。此刻，校园本应奔跑着无数快乐的孩童，可一场突如其然而来的灾难，把那些欢快的身影关在家里，翘首以盼。秉承中、省、市、县的相关文件精神，《延期开学莫心慌 宅家轻松上学堂——高县硕勋小学校关于应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情期间的停课不停学方案》中，用铿锵有力的声音告诉硕勋小学的全体老师和同学们：静而安，安而虑，虑而得：懂得守护家园，懂得为国事担忧，是难能可贵的成长!

特殊的时期，特别的方式，硕勋小学这片红色的沃土滋养出一批更有情怀有责任有担当的人民教师。

于是，我们眼前铺展开了这样的画卷——

动员会、调度会;联防联控会议、停课不停学会议;行政人员会议、全镇管理人员会议;村完小工作会、班主任工作会;教职工收心会、停课不停学专项会议……一次次会议的召开，吹响了集结的号角，虽然隔着一块屏幕，但依然能凝心聚力，高位谋划：我们可以做什么?我们该做什么?我们能做什么?我们怎么做……

在硕勋小学张为荃校长的思想引领下，在分管 教育 教学工作的李小燕副校长的具体组织下，全体行政管理人员以及教研组长、年级组长多次在视频会议中研讨、落实工作，对硕勋小学全体师生在延期开学期间的教和学的工作进行了精心的谋划，并以“一二三四六”的工作思路确定了延期学习的纲要，再细分设定了硕勋小学的一周课程。

在这场灾难面前，我们每个人都不是局外人，因为“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”知识和本领是力量，良知和人格是方向，“德”的教育至关重要。因此，硕勋小学在这场防控“新冠肺炎”疫情的大考面前确立了一个教育根本任务——立德树人，两个基本原则，暨“因地制宜、分类实施”和 “因人而异、安全优化”原则。对于城乡结合的不同学子情况，考虑中心校和村完小的不同学习条件，学前认真做好了一校一案、一段一策、一师一谋，以疫情防控为主为先，科学、安全、公益地推送资源，不断优化教学课程、组织形式和评价反馈策略。

基于统一的思想认知，硕勋小学深刻认识到：这一次全民战役，应该成为全民课程。那如何将疫情中的世界万象整合为孩子的课程学习资源，完成我们“立德树人”的根本任务呢?于是，硕勋小学的李小燕副校长带着管理团队，广泛收集整理各类在线学习资源，广泛听取老师、学生、社会的想法;同时，为避免线上直接上新课，因家庭环境差异和学生学习信息反馈不及时不全面，造成“夹生饭”遗留问题，硕勋小学跨界整合教育，并以“三大主题课程群”的形式铺设了不同年级的课程内容：设立“家国情怀”主题课程群，通过《人文与社会课程》和校本节气课程开展主题研学，告诉孩子们我们与过去、与现在、与社会的关系;设立“敬畏自然”主题课程群，通过《生态与环境课程》和校本科学课程开展主题研学，告诉孩子们我们与自然、与灾难、与未来的关系;设立“人文素养”主题课程群，通过《新教育课程》《知识技能课程》《运动与健康课程》《审美与艺术课程》等开展活动，体验自我改变、自我与他人、自我与世界的关系。

为有效实施三大主题课程群，真正为学生上好爱国主义教育、生命教育、社会责任感教育、规则教育、爱与感恩教育。硕勋小学的“停课不停教、不停学”工作确立了四大课程实施途径：

途径一：问题解决驱动。以问题为项目，借主题助发展。在张为荃校长和李小燕副校长的引领组织下，学校管理层以“新冠肺炎”事件为专题，结合孩子身心规律，以问题统领课程的科学思考与设计;在教导处、科研室的组织下，教研组长、年级组长、备课组长带着老师们全域实施课程，提供相应的课程资源，引导孩子发现问题，提炼梳理核心问题，再以核心问题为项目推动孩子的深度思考和探究性学习。比如：低年级细说“不一样的年”;中年级谁是最“可爱”的人?高年级你能听懂疫情期间那些声音吗?

途径二：跨界整合教育。这段时间，孩子们不是要抢时间学习各学科知识。我们老师面对全新的时势课程，要整合教育资源、整合学科理念、整合师资技术，进行学科融合式的“大课堂”。高县硕勋小学校整合师资力量，以“雁阵”推进“停课不停学”工作。由“领头雁、调度组、先锋队”组成管理示范团队;由“年级组长、导学团队、资源团队、主播团队、评价团队”组成教学行动团队，把每个课程跨界设计为“大课堂”，让原本单一的各个学科教学元素有效融合，交融发展。

途径三：线上线下互通。通过前期对学生在线学习条件的调研，我们发现硕勋小学有95.7%的学生，所管辖的村完小有62.9%的学生能够实现有效在线学习，并对不能实现的每个学生具体情况了然于心。所以，我们对在线学习，在把握“科学、安全、公益”的资源和“规范、高效、灵动”的平台要求基础上，开展线上直播课堂在线互动，结合线下实际活动情况，随时进行学习的调整;而对于不能实行在线学习的学生，主要通过电视频道学习(新闻联播、科教频道等)、主题研修活动、课外阅读、校本课程学习等方式提升孩子的学习兴趣，丰富学习生活。

途径四：家校合作共育。时局的特殊性，教学方式的革新，都急需在家长那里展开头脑风暴。转变理念、提供条件、共同学习、辅导提升、赏识激励，都需要相应的家校共育策略的出现和不断修正。硕勋小学的家长成为了我们辅学团队和评价团队的参与者，开始了“未来学校”的尝试之旅。

这个时代缺的不是完美的人，缺的是从自己心底里给出的真心、正义、无畏和同情。硕小这片红色沃土上的每一位老师，都想用好现实生活的教材，在这段时间内主要达成一个目标，即培养一个“六心”之人：爱国之心、敬畏之心、感恩之心、善良之心、同情之心、责任之心，让孩子们收获美好和温暖。

我们期待，在这个特殊的时期，高县硕勋小学能保持这一份静气与定力，清晰这一段思路与策略，让硕小的教育能始终沿着情怀、温度的方向稳健前行。

小学疫情期间停课不停学工作总结(三)

一边是残酷无情“战疫”前线，一边是每个人都需要做好自己的后方;一边是疫情实时数据的无情上升，一边是全国上下万众一心、众志成城;一边是冬天的尽头，一边是春天的起点。疫情终将会结束，桃李依然花万里。

过去一周的“停课不停学”的新模式工作，在我校全体老师的共同努力下，顺利完成。

非常时期，非常开学，非常成长，总结回顾第一周的学习情况，现小结如下：

1、各年级、各学科教师全年级统一布置学习安排，并按时发布。

2、在新的学习模式下，老师们能根据各 渠道 得到的反馈及时作出合理的调整。做到了“减量、降难、放缓”，稳步推进，实现了给孩子们和家长们减负。

3、指导学生学习的方式有效、多样，很好地将“自教”和“他教”相结合;“自学”和“讲授”相结合;“练习”与“反馈”相结合。如：分享国家公共教育资源里的微课;尝试上直播课的孙志华、常姗姗、李应利、王洪、刘小进等;尝试上录播课的孙雯、蒋玮玮、何丽娜、郑冬梅、刘怡等;每天坚持对主动上交作业的孩子一对一进行点评的陈果、张的、张琳、陈亚琛等。

正在上录播课的孙雯老师

4、课程内容丰富多彩。除了 文化 课的学习之外，一年级孩子们在老师的倡导下，结合防疫时事拍摄了短小的宣传片，制作了致敬医护工作者的宣传画和手语操视频。刘小进老师指导学生关注自然，感悟诗词魅力;张冀老师出的关于疫情 辩论 题中，让学生作为甲乙双方，用微信进行文字辩论，在辩论的过程中，知识变得丰富，思维变得敏捷;牟元元老师让孩子们关注疫情，收集相关资料，写出关于疫情的感想;美术学科向学生们推荐了防疫宣传片，防疫宣传绘本，也让学生绘画关于抗疫主题的作品;体育学科教师分享了体育组拍摄的趣味锻炼视频;英语学科用APP安排学生做配音等练习，提高了趣味性;科学学科联系疫情，布置了做口罩，还有操作性强的视频辅助教学，其中邓晓荣老师还在群里揭开扫把能立起来的秘密;信息技术是以“疫情”为主题，利用学过的知识做Word、ppt或者美篇这样的实践作业;音乐组有的年级的教师指导孩子们进行演奏、演唱练习，并以K歌软件的方式丰富学生的课余生活。

在这特殊的日子里，我校全体老师们不忘初心，牢记使命，用自己的方式加入到“抗疫”的战斗中，学生们也积极参与到学习中，今天的孩子，就是未来的专家、政府官员和社会公民。这场“疫情”对应我们来说，无疑是一种灾难，然而它也是一次教育的契机，让我们自己，并且带着孩子们一起去思考：究竟要如何对待生命，自己的、他人的、社会的，这涉及到生命教育、科学教育、社会教育、道德教育、公民责任等等，这些内容，是生而为人的根本内容，也融合了最鲜活的各类学科知识。对生活的反思与学习，让孩子乐学、好学，就是最好的功课。

(插入几个视频)

1.体育组为全体师生打造的室内趣味活动小视频第一期，现已更新到第四期。

2.一年级学生石芸嘉美术作品，《摘下口罩 你的笑容熟悉而温暖》

3.一年级学生王子涵分享小视频《中国加油!武汉加油!》

4.孩子们的美术作品集!《我和我的祖国永不分割》

“停课不停学”这是教育部在这个特殊时期吹响的集结号，我们行动!思考!继续更加科学、坚实地迈进!

　小学疫情期间停课不停学工作总结(四)

2020年的 春节 ，格外的与众不同，新型冠状病毒肺炎来袭，面对突如其来的疫情，作为教师的我们也是一刻不敢放松。虽然我们不能冲在防疫的第一线，但我们可以守护好这份育人的职业。

随着疫情的发展，我们接到延期开学的通知，疫情防控期间我们的教育不能停，于是我们开始利用各种平台和教育信息化手段和形式进行网络教研，虽然不能面对面交流，但教研的效率并不低，我们主要围绕如何进行网络教学、学生学习环境现状、如何进行教学设计等问题进行教研，在教研中老师们纷纷献计献策，在特殊时期也能通过自己的努力把教研工作高效完成。

2月5日，在区教体局的组织下，我们进行了网络在线直播培训，通过培训我们掌握了网络直播的方法，这为我们今后的直播上课提供了指导和帮助，虽然没有教室和教学的硬件设施，仅一台电脑我们也要坚守这份工作的使命。

2月7日，美术学科教研员赵老师在网络上对全区美术教师进行了一次直播教学培训，赵老师分别从制定教学计划、备课、制作微课视频、网络课程资源、制定评价方案等方面进行讲解，为我们之后的网络直播进行了有目的的培训。通过培训，我更加清晰美术课直播要播什么、怎么播，首先在网络授课前我们需要做好 学习计划 ，有计划有目的的教学才能更好地为网络学习提供有力的支撑，在教学计划的指导下我们需要进行认真备课，虽然办公地点发生了变化，当丰富的网络资源可以更好地帮助老师们备好每一节课，为了丰富学生的学习形式，我们也可以录制微课视频或是网络上的优秀视频资源供学生学习，其次针对特殊的直播学习我们需要制定有针对性的评价方案，教、学、评的一致性才能大大提高教学的质量。

培训结束后我们美术组就开始利用网络进行集体备课，老师们针对即将开始的直播教学中可能出现的各种问题进行讨论研究，同时也采取一人主备，多人研讨的模式，每位老师根据教学计划精心备课，然后在群内进行直播试讲，其他老师在听完课后提出意见和建议，随后主讲教师再次进行修改，在反复修改中追求完美。经过多次这样的“学习、反思、研究、合作、创造”过程，我们将教学和研究真正融为了一体，形成了在研究状态下工作状态，而我们也在逐步走向研究型教师。

一场新型冠状病毒疫情，让我瞬间摇身一变成为主播，对于角色的转换我还不能完全适应，但网络可以忽略空间的限制，让我和孩子们可以隔着屏幕进行交流，我愿意克服一切困难，与孩子们共同学习。随着网络课程的开设，大多数的孩子也能够在家开始在线学习，形式多样的各类网络教育资源、老师的在线答疑、在线评价等都为学生们提供了便利条件。当然在此过程中我们一定会遇到各种各样的问题，例如学生听课的状态不能及时掌控、与老师的互动少、学习情况的检查不够完整等，但是我相信孩子们在新的学习形式中一定能够快速适应，这也是自我素养的一种提升。

不管是网络教研、在线指导，还是网络直播，我们都在通过最大的努力，让此次疫情的损失减少到最小，平凡的岗位，我们从本职做起。

我是疫情宣传员的手抄报 少先队员的手抄报

研学发言稿

承载梦想和希望 在青翠欲滴的季节起航

————腾冲市教师生态研学总结

? 腾冲市研学四班

腾冲市实验学校小学部

教师 张镒

2019年7月25日

尊敬的各位领导 老师们 下午好！

? 我仅代表研学四班学员作发言，说得 不对的请指导！

? 丹桂飘香、莲藕拔节的夏季，（2019年7月21日至7月25日）为期五天的腾冲市教师生态研学培训活动今天结束了，五天的学习时间虽然很短暂，大家一路风雨兼程，也很辛苦，但在辛苦中我们也收获着知识，传递着友谊，感受着快乐。真正体验到“生命的能量在脚下，最好的课堂在路上”。承载研学的梦想和希望，在青翠欲滴的季节起航。

此次学习活动采用一种全新的体验式学习方式，让我们一起走出校园，走进腾冲这块发展的热土，去切身感受身边的人和事，去了解“醉美腾冲”的经济、文化、教育、卫生、社会事业的发展变化，去学习腾冲研学开发的实践课程，去参观腾冲的城市建设和乡村振兴建设，去体验腾冲的旅游文化产业等，这对我们开拓视野、提升能力、坚定信念都是一次很好帮助，是一次难得的充电加油机会。下面我从四个方面谈我的收获。

一、这是一次对家乡秀美风光和多元文化的再认识

在这次研学培训中，腾冲这部“散落边地的汉书”向我们敞开了心扉，我们一路学习，一路感悟，感受自然的恩赐，感悟生命的美好，探求至真的知识，探求至善的人生。（如：文昌宫图书馆等）

1极边小城的腾冲，在5845平方公里的国土上居住着汉、回、傣、佤、傈僳、阿昌等25个民族， 68.3万腾冲人在几百年历史的熏陶下，沉淀了和谐、和顺、包容的“腾越文化”（商贾文化、生态文化、丝路文化、抗战文化、旅游文化、产业文化）。

2 腾冲是一个“天然大氧吧”，被誉为“最适宜人类居住的地方之一”。我们五天的时间，漫步和顺家风文化长廊、饱览了银杏飘香的固东、领略了鱼米之乡界头、拜访了最美研学课堂—曲石雅居乐、探寻中缅边境的棋盘石，每天都能感受到腾冲天地人和的生态文化之美。

3 腾冲是中国大陆唯一的火山地热温泉并存区，是中国三大地热区之一，有99座火山、88处温泉。我们远眺火山、驻足了解堰塞湖，路过腊幸温泉，车览北海湿地，再一次欣赏了世界罕见的地质文化奇观。

4腾冲自古就是西南边陲的重要通商口岸，1899年英国在腾冲设立领事馆，1902年清政府在腾冲设立腾越海关，被徐霞客誉为“极边第一城”，现在设有猴桥、滇滩、自治三个口岸，与多个地区通航、通高速，在较长的开放历史中，腾冲成为了全国著名侨乡，目前腾冲籍华侨华人和港澳台同胞达35万人，遍布在23个国家和地区。我们走进和顺古镇、站在文昌宫下、驾车在腾板路上，脑海中不时浮现着先辈们马背上远行的身影，形成了今天联通古今的丝路文化。

5腾冲首开翡翠加工先河，至今已有近600年的历史，是东南亚重要的翡翠加工贸易集散地，被称为“中国翡翠第一城”、“中国琥珀之城”，成就了多名玉雕大师。我们漫步绮罗小巷里，走进职业教育学校，跨入和顺玉雕艺术大师馆，大街小巷里都飘洒着浓浓的翡翠文化的气息。

6腾冲是一座英雄的城市，是滇西抗战的主战场。1944年9月14日，远征军经过127天的血战收复腾冲。中印公路、远征军、驼峰航线、飞虎队等，都是我们永远不能忘记的历史。在祠堂上演寸树声校长《最后一课》，步入肃穆庄严的国殇墓园、走在气息凝重的滇西抗战博物馆，驻足居高临下的高黎贡山下，一段荡气回肠的抗战历史文化画卷清晰的展现在我们眼前。

7“中国第一魅力名镇——和顺”，“最美乡村——银杏村”“中国最美油菜花田——界头”，随处都可以看到村舍相连，阡陌纵横，小桥流水，炊烟袅袅，是一个个真正留得住“乡愁”的地方。固东永周皮影、界头龙氏手抄古纸、清水佤族青戏、滇滩筑梦广场的傈僳族刀山火海、下绮罗的丝路碧玉，都是中原文化与边地文化交融的结果，是最美的乡村文化。我们登上天台山、漫步银杏村，藏匿于万亩荷塘，真正明白这些称号的货真价实。

我的家乡腾冲就是一本厚厚的书，一本研学开发的“活教材”，秀丽的风景是它的封面，深厚的文化是它的内涵。研学路上看见腾冲，触摸腾冲，认识腾冲，心动腾冲，温韵静谧的诗意生活，曲径通幽的马帮记忆，静穆严肃封存的抗战岁月......都是我们研学的大课堂。

二、这是一次对腾冲产业发展的深入了解

腾冲有着富集的生态旅游资源、独特悠久的历史文化、四季不落幕的自然风光，腾冲市委政府紧紧抓住国家“一带一路”、“孟中印缅经济走廊”战略实施和云南打造“绿色能源、绿色食品、健康生活目的地”三张名片的机遇，充分利用腾冲的自然、生态、气候优势，以“大健康”统领一二三产业，重点打造好“健康医药、健康食品、健康运动、健康旅游”四张王牌，推进腾冲经济发展。

最美的课堂在路上，我们车行界头、曲石、固东、滇滩等镇的时候，满眼都是大片大片种植的万寿菊，烟叶作物，花卉植物，真是绿水青山就是金山银山的一片盎然生机。

? 市委政府还借助丰富的山川、河流、峡谷、悬崖等地理风貌，运动小镇的打造蓬勃发展，田园度假、生态研学、文化体验、温泉养生、徒步穿越、森林探险已经推广。（如：彩色沥青铺设的马拉松跑道）

乡村振兴，绿色腾冲欣欣向荣，如：我们昨天参观学习的十里荷花，十里樱花，十里桃花，还有投资57亿元、用地1.1万亩的“荷花湾”项目，就是打造集文化体验、吃住行玩购产于一体的文化旅游小镇。

三、这是一次身心健康的自我调节的培训活动

我们都是辛苦耕耘了一个学期的同事，平时都奔波于各自的工作、生活之中，大家很少有一起参观学习、一起讨论交流、一起交心谈心的机会，此次暑期研学培训活动平台，让我们一起开启了赏腾冲美景，品腾越文化的研学旅行，在研学路上，我们实验学校36人就像个温暖的大家庭，团结协作，大伙人开开心心的参加活动，一起说笑话、一起淋雨、一起拍照、一起打闹、一起露营、一起分享点赞各自的朋友圈，我们把时间掌握在大伙手中，我们也把生活安排得浪漫精致，这是一次身心愉悦的快乐之行。（如：团队精神表现，踊跃写感受，棋盘石目标大搜索，生病照顾等）

四、这是一次精心策划的感恩之行

此次研学活动培训，内容丰富，针对性强，除了参观考察，还有专题学习、情景再现（益群中学校长寸树声最后一课）、展示表演、美篇叙事、主题讨论、实践操作、团队竞技......在夏日时节家家雨的季节里，翻墨的乌云，哗啦啦的雨没有阻隔我们研学的路，没有浇灭我们研学的趣，每天，我们早上八点准时集合出发，下午最早六点多结束，回家写感悟写反思直至深夜。我们没有怨更没有倦，总是以饱满的激情迎接每天。研学路上，“生活即教育，社会即学校”知行合一，一路知行。绿色的风光，鲜活的课堂，让我们在行走中阅读历史，在体验中感受精神，珍惜幸福。在快乐乐中收获知识，完成研学课程教育。

五天的时间，我们先后去了8个乡镇、6家企业、4个重大项目基地、9个景区景点、2个非物质文化传承点、行走旅程达近千余公里，每个研学内容设置都是腾冲独具特色的代表，没有重复往返的，没有粗制滥造的，没有应付了事的，这是教育发展中心组织者用心用情精心组织安排的结果。一路上我们还得到了我行我塑公司、学者、老师、文化传承人的耐心解说，得到了涉及乡镇领导们的关心指导，得到了景区工作人员的帮助，还得到了驾驶师傅的安全保障，我们的带队何明泌老师娓娓道来的讲解，细致周到的关怀，时时把安全放在首位，每天在微信上的温馨提示感动着大家激励着大家。就在大雨瓢泼昨天早晨我们的张俊荣主任还来对我们做体贴入微的讲话，雨是大的，心是暖的。每一个细节都饱含精心策划的付出，我们都好感动、铭记在心，这是一次给予我们的感恩之行。

世界是一本书，读万卷书，还得行万里路。五天的研学培训活动圆满的画上了记号，但研学培训中的所感所思已经吹响出发的号角。作为一名腾冲教育人，我们用先贤的品格洗涤自己的灵魂，审视腾冲教育的今生，7月21日“立德树人”的文化墙下誓做一名为党为人民奋斗终身的教师。通过此次生态研学活动，乡土校本课程的研发在我的心中开始萌芽，研学旅行的目标、意义和实质已经在此次培训体验中完全解读，我们将会与孩子一起乘坐腾冲生态研学这部列车起航，用心翻阅腾冲这部散落边地的汉书，欣赏这块如百看不厌的翡翠，铭记那段荡气回肠的历史。愿在研学的路上，为开创腾冲教育的新篇章做出自己应有的贡献。

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