幼儿科学素养包括哪些内容

一、探索大自然，激发孩子的对自然科学的兴趣

周末或者寒暑假多带孩子出去旅行，见识不同事物和地域的风情，激发孩子对大自然的好奇，多带孩子到科技馆、博物馆，让孩子感受科技给现代生活带来的好处。

二、科学的思维方式，相信科学

幼儿科学素养要从小培养幼儿科学的思维方式，生活中遇到问题，多问问孩子为什么?还有没有更好方法？比如说为什么跟妈妈玩跷跷板的时候你不能把妈妈翘起来，那有没有什么方法把妈妈翘起来？为什么跟小朋友玩的时候可以？

三、日常中发现问题和解决问题的能力

培养幼儿会用自己的眼睛观察，用心去感受发和现问题的能力，对于幼儿提出的每一个“为什么”，都要认真的回答，或者告诉孩子能获取答案的渠道，比如说去图书馆查资料等等，搭积木失败或者与小朋友发生冲突的时候要等待和观察，让孩子自己去研究和解决问题。

四、幼儿的动手能力和创新精神

幼儿科学素养的培养要理论联系实践，让孩子多参与到科学实验中来，多动手去实验和创作，让每一个孩子都感受到科技的神奇之处，从而激发孩子的探索和创新精神。

答案： 1.科学基本知识2. 科研方法技能 3. 科技探索实践 4. 环境相关因素

“科学素养四模块结构”主要包括科学基本知识、科研方法技能、科技探索实践、环境相关因素

1、国际经济合作组织（OECD）认为，科学素养是运用科学知识，确定问题和作出具有证据的结论，以便对自然世界和通过人类活动对自然世界的改变进行理解和作出决定的能力；

2、国际学生科学素养测试大纲（PISA）中提出，科学素养的测试应该有三个方面组成：科学基本观念、学实践过程、科学场景，在测试范围上由科学知识、科学研究的过程和科学对社会的作用三个方面组成；

3、美国学者米勒认为，公众科学素养由相互关联的三部分组成：科学知识、科学方法和科学对社会的作用，具体说就是，具有足够的可以阅读报刊上各种不同科学观点的词汇量和理解科学技术术语的能力，理解科学探究过程的能力，关于科学技术对人类生活和工作所产生的影响的认识能力；

4、欧盟国家科学素质调查的***J·杜兰特认为，科学素养由三部分组成：理解基本科学观点、理解科学方法、理解科学研究机构的功能。

科学素养包括对科学知识(科学术语和科学基本观点)达到基本的了解程度；对科学方法达到基本的了解程度；对科学技术对社会和个人所产生的影响达到基本的了解程度这三个方面。

科学素养是影响中国公民科学素养的主要因素，经济是公民提高自身科学素养的驱动因素，政治因素对中国公民科学素养的提高起指导性作用，文化也深刻影响中国公民科学素养，有促进作用也有制约作用。

科学素养的组成部分有：

1、技能

技能是主体在已有知识经验的基础上，经练习形成的执行某种任务的活动方式。操作技能亦称“动作技能”。在操作性知识指导下，经练习而形成，是由人体动作构成的合法则的随意行动方式，是培养人的技术能力或才能的重要因素。

2、科学方法

科学方法是人们在科学研究中所遵循的途径和所运用的各种方法和手段的总称。科学方法通常指各个科学部门中较为通用的一般科学方法。科学方法是人们揭示客观世界奥秘、获得新知识、探索真理的工具。

3、价值观

在复杂的问题，多重价值及多元文化的社会中，具有科学素养的人要能进行价值判断，并在冲突的观念中寻找妥协的途径，要具有与人、与自然进行协商的能力，尊重他人的意见。