围棋中一个交叉点叫目还是子？

交叉点叫目，一个交叉点就是一目。

你对胜负的概念理解得不对。中国规则是计算活棋与地盘的总数。

例如：黑方有100颗活子，总空围了85目，那么总数就是100+85=185子。

这里要注意，得数的单位是“子”，而不是“目”。

棋盘上有361个点，黑白轮流放子的话应是各占有180.5个子。黑贴3又3/4子后就需要180又2/4+3又3/4=183又5/4=184又1/4

也就是说，当黑棋超过184又1/4时取胜。

你把“子”与“目”的概念弄混了。“数目法”是只数围的目和吃掉的棋子，而不计算活棋的，所以贴7.5目或6.5目后才没有平局出现，因为棋盘上的交叉点是不能分开的。

你所说的1子=2目是“数目法”中的规则，不能用到中国的“数子法”中。

目前中国棋手是两种方法混和运用。即用“数目法”进行形势判断，而用“数子法”进行最后胜负的确认。

千万不要随便让孩子去学围棋

问题一：围棋如何计算目数 棋盘上有361个交叉点，围棋的规则是双方轮流在这个交叉点上落子，尽可能多的抢占地域。到双方都不能再占时，确认终局。将棋盘上的死子提出后，填回自己的空中。

这时候棋盘上的点，有几种情况：

1.被双方的活子占领。

2.无须着子，已经可以确认被某一方所占领。

3.双方都不能占领，出现在双活的情况下。

上面的第1种点，称为“子”；第2种点，无须着子，就可以确认为某一方地域的点，叫做“目”。在中国规则里面，子目皆空；日韩则省略了子这部分。

这个时候计算胜负，按中国规则，要计算双方第1、2两种点的总数，即数子；按日韩规则，也就是数目，只须计算上面的第2种点就可以。为什么呢？因为围棋的基本原则是双方轮流着子。也就是说，从开局到终局，第1种点――双方棋子占领的点，加上死子已经填回自己的空（终局时发生），总数是一样的。第3种既然双方都不能占领，就大家都不算。

最后要注意到计算胜负的方法不同，表现在一盘特定的棋上，打个比方说胜3/4子和一目半是一样的，即胜n子=胜2n目。这是因为数子法计算胜负，是计算与标准的偏差；数目法中，是计算双方的差距。最简单的比喻：三个苹果，我们来分。你拿两个，我一个。这种情况，在数子法中，认为你（比每人1个半的标准）拿多了半个，即胜半子；在数目法中，认为你（比我）拿多了1个，即胜一目。所以给人以“一子两目”的误解，其实，子和目是等大价值的概念

问题二：围棋究竟怎么算目的? 围棋中目数一共有以下五种：

1、被自己占领了的空位，一个空位算1目；

2、被自己占领了，但对方有子，也就是说这个子被你吃了，吃对方一个子算2目；

3、被自己占领了的空位，但是是吃掉对方子的空位，一个这样的空位算2目；

4、被自己占领了，但是是吃掉对方的子，并且对方又打吃，自己再下一子填上了，这个位置算1目；

5、双方公活的公气部分，也就是双方都没占领，但是都吃不掉对方，这样的空双方各半，例如：无眼双活，有2口公气，则自己只能算1目（对方算1目）。

例：黑棋占了50空位、另外有3个死子、还有1个空位是提吃对方子的、还有2个空位是打劫胜利了自己粘上的、还有一处无眼双活，则黑棋目数为：50+2*3+1*2+1*1+1=60目；

白棋占了55空位、一处公活，其余没有，则白棋的目数为：55+1+贴目7.5=63.5目

则本例中，白棋胜3.5目。

问题三：围棋官子的目数计算 如果白棋先下，见下图：白1扳时，黑2只好退让（如果黑下在3位，被白2位打成劫），到黑6是正常的进行，白棋先手收官。

你的问题中黑1立逆收，见下图x位四个交叉点就是比上图多出的4目了。通常计算官子时把逆收官子按加倍计算。

问题四：围棋计算目数 这是常用的未确定地域的算目方法，叉叉表示边界，叉叉的确定一般是这样，以最左边的那个叉叉为例，此处以后的下法可能是白棋后手扳粘，也有可能是黑棋后手立（这里基本不会因为黑棋可以继续打吃白棋而成为先手），最后到底会是怎样虽然不知道，但是由于双方都是后手，所以这个地方就可以采取折衷的办法来确定边界，就是如图的叉叉，如果这里某一方动手是先手，那这里的边界就应该以先手的一方的下法来确定，而不是像现在这样折衷。而上边的三个叉叉大致同理，黑棋可以通过对上边两个白子的攻击扩大左上角地域，白棋也可能在上面一边压缩黑棋左上一边加强自己两个子，所以黑棋算目大致可以划出如图的边界，如果要算白棋上面两个子的目数，可以算四目，道理跟上面说的一样，可能还不能算四目，这和周围的厚薄有关，因为上面一带白子弱，黑棋厚，以后白棋肯定会受到欺负。划出了边界，就可以计算目数了，左上空是十四目，两个死子是四目（从棋型看白在这里被提过一子），共计十八目。

问题五：围棋怎么算目 下棋的时候为了守住地，当然难免子力要重复一些，否则对方打入是很容易做活的、 但是你看比赛终局数目的图棋盘都很满，却不都是因为这个，因为数目法判断胜负的时候，提掉对方的死子需要回填，棋盘很满是因为把对方空里的死子都捡到自己空里，然后整形把空打理成规则的形状便于数清。这叫做“整地“因此棋盘上有的地方大片空白，有得地方却密密层层是因为“整地”了

问题六：围棋的中的1/4,3/4怎么算？ 点目计算胜负时用你的活子数目减去（如果你是黑子）或者加上（如果你是白字）3 3/4子如果比对方的活子数多就赢，实际上没有真正的1/4子或者3/4子，只是因为有贴目的计算方法才会有。

你也可以记住，棋盘共361点，两个人下，每人180.5子。

如果执黑184子，那么184-180.5=3.5子，黑输了3 3/4 - 3 2/4 = 1/4子。则白棋赢了1/4子。按目数算叫“半目”。

如果执黑185子，那么185-180.5=4.5子，黑赢了4 2/4 - 3 3/4 = 3/4子。则白棋输了3/4子。按目数算也叫“半目”。

总之，一句话：黑得185子以上就赢，否则就输。 如果执黑184子，那么184-180.5=3.5子，黑输了3 3/4 - 3 2/4 = 1/4子。则白棋赢了1/4子。按目数算叫“半目”。

如果执黑185子，那么185-180.5=4.5子，黑赢了4 2/4 - 3 3/4 = 3/4子。则白棋输了3/4子。按目数算也叫“半目”。

总之，一句话：黑得185子以上就赢，否则就输。

问题七：围棋最后点目时是否连提子也计算进去? 当然要算在内。盘上活棋所围的1个空点算1目，所提对方的子，1个子算1目。即提一子后，盘上1个空点，加上提的1个子，共有2目。

需要补充说明的是，中国采用的数子法，是不计算目数的，所提的子在终局时不作胜负计算。仅在对局中，进行形势判断时才用点目法，予以考虑。而韩国、日本均采用的是点目法，在局终计算胜负时，肯定要计算所提对方子数的。

问题八：围棋里三分之一目是怎么算出来的？ 通过劫争得出的三分之一目。具体意义就是在一个局部，黑下1手粘劫能获得一目，白下两首提劫，粘劫，能获得一目，统计下来是三步棋1目棋。但没有实际意义，因为在终局的时候，无论是三分之一目还是哪怕100分之一目，最终都会化成一目棋。

千万不要随便让孩子去学围棋

千万不要随便让孩子去学围棋，绝大多数的兴趣班都是必要的，不为别的，就是要让孩子有一个好的兴趣爱好陪伴一生。当然，不限于去围棋既残酷又无聊。下面是千万不要随便让孩子去学围棋。

围棋太耗时间

这是围棋入门的痛点之一，意识到这个问题的围棋人，现已通过小棋盘、简化规则等，使得小朋友在围棋入门学习中减少对局所需时间，用较少的时间学习更多的围棋知识，但随着棋技的提高，下一盘高质量的对局还是需要花大量时间。

长期学习需要大量资金

如果打算长期学习围棋，不仅要有充足的时间，对家中的经济能力也要先衡量，一般一节围棋课的费用不少于奥数英语及其他特长培训班费用。

如果小朋友学习围棋到10岁左右，还要考虑是否继续下业余或者走职业，走职业棋手的道路则会意味着家庭的开销会更大，甚至全家人都会停职，全身心放在培养孩子职业围棋上，期望孩子能够通过围棋实现自己的梦想甚至赚钱养家，然而一旦职业道路走不通，那么对于孩子和家庭的打击将会是沉重的。

过于拘谨淡然

因为全面思考及“大局观”意识的养成，学习围棋后小朋友在遇到任何问题时，都会惯性的站在不同角度思考问题，甚至会在某些方面过于“慎重”。再者，围棋一定要分出输赢。

且还要求“胜不骄，败不馁”，多次比赛后这样的成熟稳重则会在一定程度上压抑小朋友天性中表达喜悦的渴望，形成习惯后则会表现得比其他小朋友更淡然。当然这并不算是什么“坏处”。

学习围棋的好处

1、围棋是很好的开发智力的游戏，健脑体操 。对数学、逻辑、空间能力都是很好的锻炼，围棋高手大多智商较高。

2、围棋活动可以陶冶性情，锻炼人的专注力，围棋是个文雅的活动，对弈中要讲文明、懂礼貌、尊重对手，胜不骄、败不馁。

3、围棋文化博大精深，源远流长，变化无穷。蕴含了很多中国文化及中国哲学思想的道理，学棋久了会从中悟到很多人生道理。

1，长期学会比较贵+作为特长性价比不高+专业棋手的困境

我家属于普通工薪阶层，最开始每周一次课的学费还好，但很快，到了每周一三五六日都上课的这种频率（半专业）的时候，围棋课的学费就远超数学奥校和英语班了。那是20多年前，现在我不了解行情了。

但当时我家的钱基本都花在了我的课外班上，我长大之后把“我赚钱能力的增长速度一定要超过父母的衰老乘以通货膨胀的速度”放在了首位，因为我父母为了培养我完全没存款，也没做任何房产投资，我非常愧疚。

孩子到了10岁、11岁的时候，会面临继续业余下，还是进国少队的选择，如果成为专业棋手，就意味着更贵的学费和放弃学业——专业棋手就像运动员一样，下棋为主，上学为辅。一个运动员不可能每天7am-5pm地上文化课，围棋也是。

我在小学5年级的时候停止了下棋，父母那时候让我做选择是下棋还是上学。首先那时候我非常明确自己不是太喜欢围棋，也不是太有天赋（见过世界冠军的悟性和成长速度，就知道自己不是那块料）；其次我更喜欢读书。

很希望一直读到phD做学术研究；最后我还是相对现实的，竞技类的冠军只有一个，我在那么多次少儿比赛中一直是拿第二名，因为我没有拿冠军的心理素质，而人生的选择那么多，我希望从事一个有价值有乐趣但不非得争第一的职业。

我的一些围棋班同学，选择了成为职业棋手，尤其是个别女孩子选择当职业棋手的，真的勇气可嘉。毕竟在这个行业，男女比例太悬殊了。我所在的围棋班，男女比例10:1吧。

而最后出来的世界冠军就那么一两个，赚钱也不多，剩下的都在当陪练当老师当解说员。围棋的观赏性不强，又不是世界性的热门运动，如果不是真的热爱，在这么物质的社会，下棋真的很清贫啊。

围棋在中国的分类属于体育类，十几年前我升学的时候，感觉作为特长生的含金量比如钢琴。现在行情不知。这也是家长要考虑的。

2，围棋培养的严谨思维，容易使人不敢于尝试和探索

这一点我不知道是不是和家里教育有关，我们家相对保守谨慎，希望我先想好了再做。这让我很长时间都不太会去“不负责任”地探索自己的兴趣面，而更多地会过度负责任、过度关注是否“有用”。

但也许这和围棋无关，和个人性格/家庭环境有关？我从小到大没有过叛逆期（倒不是听家长话那种，但自己非常早熟，知道顾及后果），最近才放飞自我。

3，过于淡然/虚荣心锐减

“胜不骄，败不馁”简直是我从小听到大的一句话。围棋非常能让一个孩子看到天外有天、人上有人。据我有限的观察，我们围棋班的孩子都喜欢跟比自己强的下，有挑战感、有趣、

可以增益自己，和明显比自己弱的下成就感是一时的但习惯了就觉得没意思了。于是，下棋的孩子眼睛都是朝前看的，看比自己跑得快的同学和前辈，特别特别特别不容易盲目自大。也特别特别不容易愤青。

但我为啥说这是潜在的“坏处”呢？因为“胜不骄，败不馁”的成熟稳重，一定程度上会压制小孩子天性中的赢了嗷嗷叫的喜悦，慢慢形成习惯之后，会不那么愿意/善于表达一个普通人都有的小虚荣和小确幸，容易让别人觉得“这人没表情”“这人好严肃”“这人看起来超级悲观哎”。在我身上，是真的形成了乐到发疯也表达不出来的困境，成年之后需要重新学习怎么当一个喜怒形于色的小孩子，怎么疏导正面和负面情绪。

我能观察到的sample size有限，似乎下围棋的小朋友里面也有活泼的，可是不得不承认围棋带给人的成熟稳重和玩乐/创造性/艺术性活动带给人的天真是有一定冲突的。

记得初中的时候班级里举行各种棋类比赛，有围棋、象棋、五子棋、跳棋，我所在的学校只有我一个人是下围棋的（我们的定义是：非科班出身的都不叫下围棋的），我觉得科班的和那些只知道两只眼可以活棋一起比赛，简直就是欺负别人。

就像专业的武林高手跑到菜市场和小混混打架一样没品，于是拒绝参加（我要命的荣誉感啊）。自然后来班里的围棋组冠军是别的同学，我丝毫不介意。——不过你把这件事放大一点，一个正常的小孩子，有展示自己牛逼的机会。

应该是高兴得不要不要的，哪有我这样隐姓埋名甚至不希望同学知道我会下围棋的？我认为这就是一个孩子成长过程中进入某种专业式训练后的剑客情节——ta爱自己的剑，如同爱自己的生命和尊严，最好的剑。

要嗜最热的血，最好的剑客，要配最好的对手（此处自动脑补古龙小说主角出场之前的画外音）。

长大之后再回首过去，会观察到参与竞技性项目之后我的弱虚荣心/热血程度是一路锐减的。很简单，围棋不是展示型的项目，是对决类的，实力是看硬实力，虚荣心并没有什么卵用。

可是适度的虚荣心也是一种热血的动力啊（虚荣心和热血的关系我觉得很像恐惧或者愤怒之于人的`保护作用，都是激发型的）。没有虚荣心的人，不跟别人比，整天跟自己比，特别累特别内伤不是么。

让小孩学围棋有没有必要

围棋时间投入大，是真的。如果想好好学棋，每天下棋和做题都是必要的，而且基本是需要家长陪的，这里暂时先不展开细说。但是，其实很多兴趣爱好想要坚持下去都需要时间。

比如每天要练基本功的一些项目，比如乐器类。所以我的建议是，这一类耗费时间的兴趣班，有选择有取舍就好，学一样不要紧，学两样就要看条件，再多真的学不过来。

围棋累眼睛，还可以。如果是线下学棋，其实只是回家练习对弈的时候需要用一下手机电脑，但是目前也有解决办法就是智能棋盘。如果不想花这个费用也可以啊，说说我们的练习方法，家长拿着手机代替对手。

把对手的棋下在棋盘上，再把孩子的棋点在手机上就行了，很简单，只是需要一个家长陪着。至于下棋本身就累眼睛的说法，那看书也累眼睛，看谱也累眼睛。下棋还累腰，累脖子，一个项目优缺点总能说出很多啊。还有你说的，围棋培训免不了大量网课。

不是的，你想不上网课有的是非常好的线下培训机构，只需要家长多做了解。我这边有专门培训业余比赛队伍的，有侧重快速冲成绩的，有培养兴趣的兼具托管功能的，各种侧重点的培训班很多都是只做线下培训的。

围棋花销大，假的，看怎么学，看怎么比。围棋买棋盘棋子棋书，并不贵，还可以用很久，比起很多项目都要便宜，乐器我就不说了。课时费也不贵，以我这边举例，1.5小时的课程基本50-100元，60元居多，比起画画，舞蹈。

篮球等等常见兴趣班都要便宜，刚学棋一周一节课足矣，真要有了兴趣想要加练再说，总之就算一对一也比大部分一对一课程便宜，除非你们非要去找职业棋手一对一。

况且围棋一对一基本上是不需要的。当然，想走职业路花销肯定大，精力投入也大，但是围棋职业考试可是地狱难度，远远难过考清华北大，不是一般人可以想的，所以就先不要想。

『如何玩围棋』

1、围棋是对奕双方以自己的棋子，在棋盘上互争领地的游戏。终局(对奕双方皆放弃下子)时占地多者获胜。

2、棋子需下在线与线的交叉点。

3、行棋：双方先决定谁执黑子、谁执白子;执黑子一方先下(让子棋除外)，然后换执白子一方下，每次下一子，轮流交互地下至终局。棋子下定后不许再移动位置。

『拿子方法』

以食指和中指的指尖夹住棋子(中指在上、食指在下)。准确地将旗子轻轻放在棋盘的交叉点上。有些人习惯于用拇指和食指夹住旗子，这种姿势很不正确，不能登大雅之堂。

『胜负计算方法』

简单地说围棋中的胜负可以概括为：谁围的地域大谁就是胜者;反之，就是败者。棋盘上共有361个交叉点，一盘棋的胜负就是由对局双方所占据的交叉点的多少所决定的。

更精确的说就是由双方活棋所占据的地域的大小来决定的。一个交叉点为一子，每方以一百八十又二分之一子为归本数，超过此数者为胜，不足此数者为负。

中国的数子法是找其中一方计算。如白子来计算，白方的目地为：左上角的6颗白子+2目空(×记号)、和右下角的19颗白子+9目空。所以白方共有8+28=36目地。

左图为9路盘，全部共81目地。在无贴目的情况下，白方需取得40.5子才算和棋。所以结论为白方输4.5子。

日本采比目法，为比较双方空目的数目(即计算图2中的×记号数目)。依此法，白方共有11目空，黑方共有19目空。白方输8目。

以上是一些例子，但，由于牵涉到日本和中国的规则不同，所以以后在详细的`介绍!但，掌握这些已经足够。

『棋子生存的要件』

对局中，棋子是依赖「气」来生存的。「气」是指在棋盘上与棋子紧紧相邻的空交叉点，如图的×记号。有气的棋子(或相连的棋子团体)可留在棋盘之上，否则就要被取走，成为对手的俘虏。

如果棋盘上出现这样的情况，在×点上的都是对方的棋，这里的棋子就可以立刻被对方提走。不提是违反规则的。

气可以减少，也可以增加。当只有一口气的时候就应该补一手不让对方提子。

『如何取走棋子』

在围棋对局中，棋子在棋盘上是依赖“气”生存的，若想学会如何吃子就必须了解“气”。“气”是围棋基本术语之一。“吃子”作为围棋术语也可称为“提子”。

在实战对局中，一方将另一方的一个或多个旗子紧紧包围，使其所有的气数被全部堵住(即其所有紧紧相邻的交叉点全部被占有)，随后将无气的棋子从棋盘上拿掉，就叫“吃子”。

没有“气”的棋子是没有生命力的，也不允许在棋盘上存在，一旦棋盘上的棋子处于无气状态，即可提掉。