心算口算速算的方法是什么

心算口算速算的方法是什么

　心算口算速算的方法是什么，所谓珠心算，即珠算式心算。是现在孩子都会学习到的一种知识，学习珠心算最主要就是要多做练习，过程不需要很复杂，先从简单的开始。以下心算口算速算的方法是什么。

　1、加大减差法：前面加数加上后面加数的整数，减去后面加数与整数的差等于和。

　2、减大加差法：被减数减去减数的整数，再加上减数与整数的差，等于差。

　3、互补两个数的差：两位互补的数相减，被减数减50乘以2；三位互补的数相减，被减数减500乘以2；四位互补的数相减，被减数减5000乘以2，以此类推。

　4、数字位置颠倒两个两位数的和：一个数的十位数加上它的个位数乘以11等于和。

扩展资料：

　破十法即：当个位不够减时，就用10减去减数，剩下的数和个位上的数相加，即破十法。

　破十法口诀

　十几减九，几加一；十几减七，几加三；十几减五，几加五；十几减三，几加七；十几减八，几加二；十几减六，几加四；十几减四，几加六；十几减二，几加八。

　 儿童快心算方法

　对于口算，一般人思想上存在一个误区。很多教师和家长都认为，只要会口算，只要能算得准，快一点慢一点，对数学成绩的影响，似乎不大。其实，这种观点，只是一种基于推测的说法。其实，小学生的口算能力，具有非常大的潜能。虽说是小小年龄，但是如果按一套特殊的训练方法来训练，其口算速度可以提高好几倍。小学生的口算速度提高以后，学习数学的兴趣也会随之大大增强。

　有一个很简单的“口算游戏”，只要花几秒钟就能做完这个游戏，你就会惊奇地发现，你原来的想法是错的。

　2+3= 5+3= 7+2= 2+5= 6+2= 2+4= 1+8= 2+5= 4+5= 3+6=

　4+4= 5+2= 3+3= 1+6= 4+3= 2+1= 7+2= 4+5= 6+3= 3+5=

　这20题不进位的加法，小学一年级的学生几乎都会做。肯定是用口算，因为无须用笔算。这20题不进位的加法，如果要求在12秒钟内做完，并且要求把答案写在纸上，当然，得数要全对，你能达到这个速度吗？每个小学生都能达到吗？

　小学一年级的学生，完成这20题不进位加法口算，需要60秒钟以上的时间，有的小一年学生竟用了88秒。经过实际测量，才知道，这个差距不是快一点慢一点的问题，而是相差几倍的问题。面对这一差距，很多人都会认为是年龄的差距所造成的。但是实验表明，孩子的口算速度可以达到成人的速度。下面就教你几招如何提高你孩子的口算速度。

　首先，练习数字书写速度。因为书写的熟练度是影响口算速度的一个重要因素。训练非常简单，就是书写10个阿拉伯数字：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。经过不长时间的训练，小孩子书写速度可以明显提高，最好能达到每秒钟书写2个阿拉伯数字。但是可能你孩子会觉得比较枯燥，你可以和孩子比赛，每次写一面纸，从0到9,看谁写得快，但是要注意提醒的孩子的字要写得工整才算是获胜。

　第二步，练习“认算式”。什么是认算式呢？例如，2+3=就直接“认”作“5”，不再把2+3=当作一个算式去运算。让孩子看到2+3就喊5。看到4+5就喊9 ，等等。开始训练时，家长可以用手指压住2+3=，然后突然放开手指，旋即又压住，让小孩来认这个“字”。

　小孩开始会有些不习惯认这样的“字”，告诉他这些“字”，原本是一个算式，如果当作一个“字”来认，也是可以的，只是这个“字”的结构有些特殊罢了。当小孩的思想转了弯以后，很快就会“认”这些“字”了。

　每次练习的时候，要注意记录时间，后一次和前一次进行比较，不断鼓励你孩子进步了。在认读时有哪个小题不流畅，则再认读，直至能将20个小题一口气“认”下来，流畅无误。20题的达标时间是12秒，家长切不可一见自己的小孩的速度是60秒，而达标时间是12秒就急不可耐，说“真笨，怎么搞的”，如果当家长的你是这般德性，那你干不了这等需要耐心和爱心才能做好的事情。

　每次训练，时间不宜过长，以半小时为宜，如果小孩一时兴趣高还可以适当延长训练时间。上一次训练与下一次训练最好相隔一个星期左右，天天做这种训练容易令人生烦，要保护小孩的'学习积极性，切不可伤害小孩的学习性积极性，当然，如果小孩主动要求多练，那又当别论。

　第三，加减并练，注意方法。数字书写和10以内的加减法只是口算的基础。如果一个人单独拿这些口算训练题去训练，也是可以的，但大多数小孩会觉得没趣，容易产生疲劳感，那效果就会大打折扣，如果有家长或邻居的小朋友参与的话，那可能收到你意想不到的训练效果

　学习状态也可以因此而改变，那孩子就非常高兴，不易疲劳，如果家长有兴趣，让小孩为你计时，你也测一下你的速度，让子女来看看他爸妈的本领，则更能增加这种训练的乐趣，使小孩觉得与玩游戏一样有趣。

　 下面是两个幼儿心算方法：

　 1、快心算

　快心算是目前。不借助任何实物进行简便运算的方法，既不用练算盘，也不用扳手指，更不用棋盘。

　幼儿园中，大班学会多位数加减法，为学龄前幼儿量身定做的，提前渡过小学口算这一关。小孩在幼儿园学习快心算对以后上小学有帮助快心算”有别于“珠心算”“手脑算”。

　主要是通过教材中的一定规则，对幼儿进行加减乘除快速运算训练。“快心算”有助于提高孩子思维和行为的条理性、逻辑性以及灵敏性，锻炼孩子眼、手、脑的同步快速反应，计算方法和中小学数学具有一致性，所以很受幼儿家长的欢迎。

　 2、拼玩速算

　拼玩速算能使2岁以上的孩子在拼玩中，深刻理解数字计算的根本原理。从而轻松突破孩子的数学计算关，数字的计算蕴藏着包含，分类，分解合并，归纳，对称逻辑推理等抽象思维，而学前孩子只会图象思维，不会理解和推理，所以学前孩子学习计算是非常困难的。

　拼玩速算卡的诞生使数学计算的原理也能以图象的形式显示在孩子面前。孩子理解了算理了，自然计算也就简单了。

　拼玩速算算理简捷，与国家九年义务教育课程标准完全接轨，使5岁儿童在一个学期内，可学会万以内加减法的运算。拼玩速算从最基本的数概念入手一环扣一环，与小学数学计算方法一致。但教学方法简单，学生易学，易接受。

　拼玩速算轻松快乐的教学，利用卡通，实物等数字形象，把抽象枯燥的数学概念形象化，把复杂的问题简单化。拼玩速算是幼小衔接最佳数学课程，提高少儿数学素质的新方法。

　幼儿心算方法可以有效提高孩子的记忆力和思考能力，对孩子的思维发育具有很好的作用，家长朋友们不妨着手给孩子进行相关的培训吧。

珠心算有用吗

在网上看到的事例，希望对你有帮助。

我家娃学习启蒙较晚，一直到去年，我才开始考虑这个事情。当时觉得数学语文这种老妈上学时的强项，又有做过家教的底子，教他还不跟玩似地，结果，大败而回。

首先，对娃学习，我从来不强制，随时教，有兴趣就学，没兴趣拉倒。所以孩子学的一直断断续续的，我也不以为意。可是时间长了才发现，孩子进展特别缓慢。一年下来，10以内的加减法还是要数手指头，汉字认识的不超过20个。举例说，2+4=6。第一次数手指头，第二次数手指头。。。。。。第n次还是要数手指头，他似乎永远都记不住2+4=6这个概念，我们拿教具练习过，拿实物教过，数过小棍子，小猴子，都记不住。我想，难道是做的次数太少了?

报了摩比的数学课，这是我们报的第一个正式的学习的课程，孩子上课还算认真，也挺有兴趣。摩比的课程重在讲解一些数学思维，这点是我很喜欢的，所以虽然算2+4时还是要数指头，我也不以为意。总觉得他可能接触多了就好了。

摩比的第二堂课发了一个小算盘，和我们日常用的算盘有一点点差异，就是每跟棍上都是5个珠子，上下两排都是。林老师经常提醒让回家练拨算盘，我都没有太放在心上。一个是我面对孩子的时间有限，有点有心无力，另外，也是最重要一点，我家娃有些顽劣，作业都不爱写，每周的摩比作业都要和他战斗几次，更不要说我认为可有可无的拨算盘了。

某次课，林老师讲解了数的分解，也就是6可以分成5和1,4和2,3和3这样，孩子接受的不是很好，回家做题挺费劲的，但是还算都能做出来，但是对于他来讲，数的分解有些难，所以每次做题都很痛苦，一篇作业都要2天才能做完，而且还屡屡想逃掉，甚至直接说，“妈妈，你帮我做吧”，这什么孩子啊!!!

上周下课，林老师说让小朋友回家练“拨6”，也就是6个珠子6个珠子的连拨，每拨一遍下周给个小印章。对拨算盘我依然没放在心上，只是觉得这个小印章对孩子可能有点吸引力。

我们是周末上课，一直到周五，晚上正好有空，我把算盘拿出来，利用小印章引诱儿子练拨算盘，儿子左思右想，终于觉得这个 “买卖”可以做，决定拨算盘了。开始之前，我真的只是认为这就是纯粹练手的“拨算盘”。等娃拨起来，我才发现，这是练习数的分解的最好方法。练的就是林老师要求的“6”的连拨，每5个珠子一串，拨起来就是“5和1，4和2，3和3，2和4，1和5”。儿子边念叨边拨:“5+1,4+2,3+3,2+4,1+5”，在这个过程中，我一直没有说过话，从最开始第一遍的很慢，他要想想才能往下拨，到后面的最快35s拨一行，进展神速，而且，6的这几个分解式随便问，张嘴就能答出来。。。。。。个中欣喜真是无以言表，那天晚上儿子拨了15遍!!

本来当天晚上就很有冲动跑到edu上发帖子庆贺一下，无奈妈妈太懒。。。。。。郑重的谢谢林老师，一个小小的课后作业，带来了非常强悍的学习效果，太感谢了!

顺便说下:能不能再提个小建议?摩比的作业本的小印章能算数吗?让娃写作业，人家说，作业本上的小印章不算，不能换东西，所以不用写。。。。。。

8岁小男孩因会“珠心算”，被破格招进特种部队，如今怎样？

智力素质：IQ（Intelligence Quality）IQ是一个很广泛的概念，它是注意力，感知力、记忆力、判断力、空间想象力和思维敏捷性等因素的综合。

1、注意力。也叫做抗干扰能力。实验发现，一般儿童注意力集中时间平均每次3分钟，参加了珠心算学习的孩子则是7分钟，有的能达15分钟以上。在练习珠心算的听算时，老师以非常快的速度念出一连串的多位数数字，学生必须在接受老师的信息的同时进行快速的计算，这就必须要求学生在计算一道题时高度地集中注意力，经常训练可以增强学生的注意力的稳定性和持久性。

2、感知力。通俗讲就是接收信息的能力。练习珠心算的听算时，学员需要迅速地、连续地接收老师的数字信息，数位越高，感知的范围越大。练习看算时接收信息的数量更大、速度也更快了。借助于智力活动的辐射性，我们对政治、市场感知力也得到增强。

感知力增强，可以更快地得到第一手资料，为成功打下基础。政治家只有感知到他的人民需要什么，他才能制定出有效的政策来满足他们的需要。企业家只有提前感知消费者需要什么，才能及时占领市场，获得超额利润。

3、记忆力。这个作用一般人都能够看得出来。不管是连续听算还是看算，学员都是在记住前一个数字或答案的基础上再加、减后一个数字的，这样连续不断地快速的训练，当然会强化人的记忆能力。中国珠算协会行文给各省级珠算协会，要求对珠心算教育和实验成果进行调查上报。所报资料显示出珠心算教育富有成效，令人高兴。其中一个小小的实验：给出30个英文字母，20个阿拉伯数字，限定一定的时间，让普通学生和学习了珠心算的学生来测试，看谁记住的多。结果表明，实验班学生的记忆能力是普通学生的1.5倍。这个数字远远不止这些。测试记忆力是否提高的最好方法就是用事实说话，只能亲身去体验和感受。

4、思维能力。练习珠心算，当第一个数储存于脑中，再加上第二、三……和加数时，“怎么加”就是一个思维判断过程。在极短的时间内用思维对眼或耳获取的信息进行快速的加工，如此反复地对神经系统进行刺激可以极大的活跃思维，即俗话说的“反应快”。

在这个信息社会，思维能力对一个人的成败非常重要，因为我们运用感知力得到了信息之后，应该运用判断思维处理信息，然后在尽可能短的时间内作出决策，因为“时间就是金钱，效率就是生命！”

5、空间想象力。珠心算全称珠算式心算，其本质是在我们的大脑里打算盘。这需要学员将算盘的空间形象持久清晰的反映在大脑中，而与一般的空间想象力不同的是，反映的是整个拨珠计算的动态过程。长期的训练、反复的刺激，使我们的空间想象能力得到加强。这种能力一旦发挥作用，将使学员的将来的工作变得很方便，当他们看到一样东西时，它的形象就清晰地呈现在脑海中，并且可以持续的保持，便形成了“形象记忆法”。这种记忆方法在记忆的过程中凭借我们的空间想象能力、借助于图象，因而记忆起来迅速、准确而牢固。练习珠心算可以增强我们的记忆力和空间想象能力，从而使我们可以运用“形象记忆法”，这种方法使学习和生活处处受益、得心应手。

6、左右脑平衡发展。从生物学中可知，人的左脑半球控制右半身的的活动，右脑半球控制左半身的活动。珠心算采用双手拨珠、两手相互配合与协调的形式，使大脑左右两个半球同时得到开发，也使它们的控制工作相互联系、协调一致，现代脑科学认为：左脑是“理性脑”，主要功能是说话、理解文字、数学、逻辑思维；右脑是“感觉脑”具有“类别、图形、空间、形象、音乐、综合分析等认知能力，是主管形象思维、想象力和创造力的”“创造脑”。左右同时协调工作的效率是各个半球独立工作的5至10倍。依据这个结论，练习珠心算可以使双脑协调发展，思维更加敏捷，极大地提高我们的工作效率。

看了上面这些，您认为珠心算对孩子有用吗

少年自有少年狂。意气风发大勇大智冲锋陷阵，顶天立地，鼎立天下，这就是少年。

而今天要跟你说的就是一位英雄少年的故事。相信大家都看过那部**少年班，里面讲述了几个天才少女少男的故事，小小年纪便天赋异禀。为寻找少年班英雄的老师所寻到，而将他们召集过来就是为了解开世界迷题比赛。虽然中间发生了曲折，但是他们中找到了自己的目标。今天讲的也是一个天赋异禀的小孩儿成为了英雄的故事。他就是河北小男孩——何雪豪

自古以来中国有抓阄的习俗。，而我们今天讲的这个少年，他抓阄和别人装的不一样，他抓的是算盘。在小时候妈妈给他拿上了许多玩具，里面有小孩子最喜欢玩的奥特曼，还有大卡车，挖掘机还有一个小小的算盘，但是这个孩子却对其她的玩具不感兴趣，唯独拿起了算盘摆起来。妈妈看到了很惊讶，因为小孩子一般不会选择算盘吧。但当时仅仅只是惊讶一会儿而已，后来等刚刚开始学习数字的时候，妈妈发现自己的儿子对数字的异常的敏感，不同于其他孩子，就发现了儿子可能是个小天才，于是妈妈带着孩子去了珠心算所。

在当时珠心算是很流行的。本来就对于数字很喜欢很敏感的这个男孩儿到了珠算班，就如同甘琳雨露一样的，一下子就把他的能力显现出来了，他远超于其他人的运算速度，还有对数字的狂热引起了老师的关注，老师对这个男孩非常欣赏，认为他的潜在能力非常大。于是就在这个男孩儿五岁的时候，老师就推荐他去参加全球性的大赛。这个比赛在天津进行，比赛项目就是珠心算，他仅仅五岁一举拿下二等奖。中间不知道打败了多少比他大的孩子。

可惜当时没有最强大脑这个节目，如果有的话我觉得一定会邀请这个孩子去吧，从拿到这个二等奖开始一路开挂开启了拿奖人生。各种一等奖，二等奖连绵不绝。不仅仅是珠算，连听算他都很有天赋，在不久后他又拿到了全国性听算大奖的第一名，这让很多数学学家都开始关注起来了，许多报道都称他是小神童，但是对于这些夸奖和奖杯他完全是不虚荣的，反而觉得自己应该更强更厉害，更去钻研这些学问。于是解放军学校就注意到了，觉得他可以作为一名特种员进行培训。

其实大家都以为现在的解放军船队都是科技化生活，珠心算对其实根本就不需要。但是在所有的弹药物资或者是电力都用完的情况下，只有人可以计算，只有人可以指挥的情况下，珠心算的作用便显现出来了，珠心算作为解放军队的一支特种部队，能够注意到他也可以看得出这个男孩儿的优秀。

解放军队给他做出了邀请之后，大家应该都会有当兵梦吗？想要为国捐躯报效国家，所以我们这个小男孩也是这样子的，他觉得可以报效祖国是非常荣幸的一件事情。于是他仍然刻苦努力，最终考上了自己理想中的学校解放军经济学院。而且学费由国家包揽，对于他是全免的。因为想做最好特种兵，他现在还是在努力的学习中，希望他越来越好。