大班社会教案

　作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的大班社会教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班社会教案 篇1

　 活动目标

　1、学习中英文辈分的称呼以及人物关系。

　2、激发学习兴趣，提高记忆效果。

　3、感受亲情和家庭的温暖。

　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　 教学重点、难点

　重点：理清人物关系，能正确排辈分。

　难点：间接人物关系的正确理解和排辈。

　 活动准备

　描绘人物关系的卡通墙饰，中英文人物称谓卡片，钢琴。

　 活动过程

　1、提问的方式：小朋友们知道爷爷的女儿我们应该叫什么吗？引出活动主题《辈分歌》。

　2、识记儿歌中生疏的中英文词汇；朗读熟悉歌词；教学儿歌；以问答形式了解幼儿对人物称谓与人物关系的理解情况；让幼儿介绍自己的家庭成员，并嵌入生活细节，使幼儿感受家庭的温暖和亲人的关爱之情。

　3、用卡片给英文称谓与对应的中文称谓配对。

　4、布置作业：唱儿歌给爸爸妈妈听。

大班社会教案 篇2

　 活动目标：

　1、对未来有美好的向往，能大胆地、连贯地讲述自己的愿望。

　2、愿意为了实现自己的愿望付出努力。

　3、增加自我意识。

　 活动准备：

　1、认识不同职业人们的劳动，知道各种职业的工作都需要。

　2、各种职业的人物若干。

　3、绘画纸笔幼儿人手一份。

　 活动过程：

　一、让幼儿谈谈自己父母的职业，激发幼儿对美好生活的向往。

　二、朗读诗歌《长大了做什么》，启发幼儿谈谈自己的理想。

　1、让幼儿在小组里交流，说说：你最喜欢谁？你长大后想做什么？对我们大家有什么帮助？对社会有什么用？

　2、全班交流，教师适时出示各种职业的人物，引导幼儿观察不同人物的服装，工作环境，使用的工具等特点。

　三、讨论：如何实现美好的愿望。

　1、我们都有自己的愿望，远大的理想，现在我们年纪还小，不能去做大人做的事情，那么现在我们应该做些什么呢？

　2、教师小结：现在我们要从小学好本领，懂得许多的知识和道理，长大后才能为大家做许多许多有用的事情。

　四、教师鼓励幼儿用绘画的形式表现自己的美好向往。

　教师：你们把长大以后想干什么画下来，然后再讲讲你画的是什么好吗？

　 活动反思：

　可取之处：

　1、通过活动，幼儿们学会了念唱儿歌，能够积极参与理想的讨论并大胆地表达了自己的志愿，不仅锻炼了言语表达能力，而且增强了每个小朋友的自信心。

　2、能够对社会上的部分职业有了一定的理解，增强了小朋友的社会理解力。

　不足及优化后方案：

　1、教学活动中，小朋友的语言虽然得到了锻炼，但是如果能让大家穿上不同行业的服装将每个角色表演出来，那样小朋友对职业的理解会更加直观形象。或者，条件允许的情况下，可以带小朋友亲自去参观不同的岗位。

　2、活动结尾，都是老师在活动了，其实这个环节可以可以让小朋友将各自的职业理想画出来或写出来，通过集体欣赏和评价，可以锻炼动手能力和集体协作能力。

大班社会教案 篇3

　 活动目标：

　1、了解消防队员所从事的工作，知道消防队员全心全意为人民服务，激发幼儿热爱消防队员的情感。

　2、了解防火知识，培养消防意识，丰富自我保护的.常识、方法。

　3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　 活动准备 ：摩托头盔、塑料袋、玩具灭火器、废旧消防水带活动过程:

　一、参观消防队，让幼儿了解消防员所从事的工作。

　二、通过提问题，引导幼儿回忆参观时看到的和听到的。

　教师：

　1、昨天我们到哪儿了？玩得开心吗？给你印象最深的是什么？（请一二名幼儿大胆地讲述）

　2、分小组展开讨论：你觉得消防员叔叔最棒的是什么？（教师鼓励幼儿大胆地参与讨论，并完整地表述给同伴听）

　3、教师进行小结。和幼儿一起回忆消防员叔叔救火的情景,感受火灾对人的生命财产的威胁，体会消防员是最勇敢、最可爱的人。

　一、让幼儿掌握火灾发生时自救的常识和方法。

　教师：火灾真可怕，大家可不能玩火，可万一发生火灾该怎么办呢？

　二、展示幼儿园的楼层设计图，请幼儿展开讨论为楼层设计安全通道。

　三、通过"消防"游戏，让幼儿进一步巩固和迁移火灾自我保护的意识和方法。

　区域活动：美工区：为幼儿提供塑料袋、可乐瓶、易拉罐供幼儿设计制作消防服、灭火器、消防水带等。如用塑料袋剪开成消防服；用可乐瓶和油漆制成灭火器等。

　角色区：为幼儿提供美工区制作的道具，让幼儿自主选择，扮演角色进行游戏。

　语言区：为幼儿提供有关的防火知识，让幼儿通过讨论作进一步的巩固。

　 教学反思：

　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

大班社会教案 篇4

　 设计背景：

　现如今信息技术越来越发达，手机、QQ、微信、电子邮件已经成为人们最常用的****，很少有人会使用信件来通信了。邮票对于孩子们来说是越来越陌生了，虽然现在邮票对人们的生活已经不再像以前那样重要了，但还是有必要让孩子们对其有所了解，于是我开展了大班社会活动《各种各样的邮票》。为了达成活动目标，我做了较充足的教学准备：集邮册一本、信封及邮票若干张、每组一碗清水。活动中我使用了现代化的教具——电脑课件，让幼儿能更加清楚的观察到每一张邮票。其次，充分让幼儿相互交流、讨论，体现了幼儿为主体、教师作为活动的引导者与支持者的教育理念。

　 活动目标：

　1.欣赏各种邮票，感受邮票的丰富性和趣味性。

　2.了解邮票的基本特征和作用，激发幼儿对邮票活动的兴趣。

　 活动准备：

　1.集邮册一本。

　2.信封及邮票若干张。

　3.每组一碗清水。

　 活动过程：

　一、以猜谜的方式导入活动，引起幼儿学习的兴趣。

　师：“薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请它当差使。”

　（效果分析：通过猜谜语的方式引起幼儿学习的兴趣，先让幼儿猜，然后通过课件的逐步呈现将谜底揭晓。）

　二、欣赏邮票，让幼儿感受邮票的丰富性和趣味性。

　1.引导幼儿观察“鸡年邮票”，了解邮票的基本特征。

　（1）让幼儿知道邮票上锯齿的作用。

　你们知道为什么邮票的四边有这些小锯齿吗？（幼儿回答）它呀可不光光是为了好看，它是方便人们把它撕下来，就像我们小朋友去肯德基用的优惠卷上也有，想吃薯条一撕就下来了，不需要用剪刀。

　（效果分析：我用幼儿最喜欢吃的肯德基打比方，让幼儿很容易知道邮票上锯齿的作用。）

　（2）认识邮票上的字、年份以及面值。

　（效果分析：通过课件的呈现让幼儿知道邮票上的字、日期、面值所代表的含义，我呈现是一张鸡年的邮票，让幼儿知道这张“鸡年邮票”是中国邮政在20xx年发行的价值1元。）

　2.欣赏各种图案的邮票，感受邮票的丰富性。

　（效果分析：让幼儿欣赏各种图案的邮票，如：人物、动物、植物、建筑、运动等，让幼儿充分感受到邮票的丰富性。在呈现邮票时我通过让幼儿观察画面，然后说出邮票的类别，并通过“想一想”和再次欣赏进行巩固。）

　3.欣赏异形邮票，感受邮票的趣味性。

　刚才我们欣赏的邮票都是什么形状的呀，现在啊老师这里还有许多不同形状的邮票，我们一起来欣赏一下。这些邮票叫做异形邮票。

　（效果分析：通过欣赏异形邮票，让幼儿知道邮票也有多种形状，让幼儿感受邮票的趣味性。）

　三、了解邮票的作用。

　师：欣赏了这么多邮票，你们知道邮票有什么用处吗？

　1.可以贴在信封上寄信。

　（效果分析：贴上邮票就表示这封信已经付过邮费了，让幼儿知道邮票是用来寄信的。）

　2.还有好多人喜欢收集一些好看又有趣的邮票，放到一本小册子里用于集邮。今天老师也带来了一本集邮册，我们一起来欣赏一下。

　（效果分析：欣赏集邮册让幼儿知道邮票不仅可以用来寄信还有收藏的价值。）

　四、贴邮票。

　1.教师示范邮票的正确贴法。

　（效果分析：我出示整张的邮票，然后慢慢撕下来让幼儿回忆邮票上锯齿的作用，然后用清水来贴邮票，让幼儿再一次感受到邮票的方便性，不需要用剪刀和胶水也可以贴上去。）

　2.分发邮票和信封，幼儿操作。

　 活动反思：

　本次活动目的在于欣赏各种邮票，感受邮票的丰富性与趣味性；了解邮票的基本特征和作用，激发幼儿对邮票活动的兴趣。从整体来看，活动基本达到了各项目标。在今后的活动中还应多让幼儿发挥想象能自己设计出各种各样的邮票。

幼儿园社会教案

　以下是我整理的关于幼儿园大班社会教育教案的内容，供大家浏览参考。更多相关信息请关注教案栏目。

　幼儿园大班社会教育教案一：旅游商品店

　活动目标：

　1、感知旅游商品的多样性，了解我国各地物产的丰富。

　2、运用层级分类的方法，尝试布置旅游商品的货架，解决游戏中的问题。

　活动准备：

　1、幼儿自带各旅游景点的纪念品、商品等。

　2、用于开设旅游商品店的货架三个。

　3、用于分类的货品贴片若干，用于分类的记录纸、磁性板三块。

　活动过程：

　一、说说我们的旅游商品

　1、介绍各自带来的旅游商品，说说它们的名称和产地。

　2、谈论这些产品的功用，了解我国各地的丰富物产。

　二、观察、讨论怎样摆放商品

　1、思考：我们只有三个货架，怎样分别摆放商品?

　2、按已有经验说说各自的方法。

　3、选择一堆物品，按幼儿设想的分类方法摆放。发现多种分类摆放的方法。

　4、共同商议确定本次分类摆放的一种方法。

　5、根据商品的特征做分类的标记。

　三、布置柜台

　1、按标记将商品送人柜台。

　2、思考：每个柜台上的物品还是很多，能不能再分一分，使摆放的物品更容易看清。

　3、幼儿分成三组，分别观察讨论进一步分类摆放的方法，分类后尝试用一种标记加以标示。

　4、尝试再分得更清楚的办法，并继续用另一种标记表示。

　四、交流

　1、观察三个货架的标记和货物，说一说他们是怎样分别摆放货物的，看不明白的地方请该组幼儿作解释(例如：食品柜台，先分成罐头食品和非罐头食品，又分成大和小。又如：观赏物品柜台，先分成给大人观赏的和给小孩观赏的，又分成容易打碎的和不容易打碎的，再分成彩色的和单色的等)。

　2、尝试购物：

　(1)各组分别选一位小朋友当售货员。

　(2)请三位幼儿当顾客购物。

　(3)规则：不能选购同组柜台里的物品。

　3.说说哪一组能最快地拿出顾客想要的商品，体会层级分类给我们带来的方便(货物分了又分，又整齐又方便，顾客来购物一下就能找到)。

　五、活动延伸

　尝试在角色游戏中运用层级分类的方法布置旅游商品柜台，丰富?开商店?的游戏。

　幼儿园大班社会教育教案二：给妈妈写信

　活动由来及设计思路：

　?三八?妇女节教育活动是每年都进行的。在班上开展的?妈妈爱我我爱她?的主题活动中，活动前孩子们采访了妈妈、了解了妈妈的心愿，激发孩子们向妈妈表达内心情感的愿望;同时在?幼儿园快乐与发展课程?大班的目标中提道：?引导幼儿了解常用的通讯方式并学习使用;要创设一定的情境，帮助他们在需要的时候选择适宜、便捷的通讯方式?。

　于是生成了这次给妈妈写信的活动，根据大班孩子的学习特点让幼儿在充分感知体验情感的基础上，学习写信表达情感的方式。本活动始终以情感为主线，首先观看妈妈的录像和倾听妈妈来信，激发幼儿爱妈妈的情感与给妈妈写信的愿望，在此基础上幼儿通过信的方式将自己对妈妈的情感转化为书面语言，幼儿在活动中不仅学会一种新的情感表达方式，同时进一步增强了亲子关系。

　活动目标：

　1、通过让妈妈诉说自己的心愿，激发幼儿更加爱妈妈的情感及想给妈妈写信的愿望。

　2、初步学会用图画、符号、文字等形式表达自己的想法和情感。

　3、在给妈妈写信的过程中复习、巩固写信的基本格式。

　活动准备：

　1、物质准备：采访妈妈光盘、家长来信、自备字卡、白纸、画笔。

　2、经验准备：

　(1)回顾以前是如何为妈妈过节的

　引导幼儿回顾在小班时我们是怎样为妈妈过节的。例如，给妈妈做花、穿项链;听妈妈讲自己小时候的事;照顾蛋宝宝;周末帮妈妈做家务等。又一次激发了幼儿开展这个活动的兴趣。

　(2)了解?三八?妇女节

　引导幼儿知道?三八?妇女节不仅仅是妈妈的节日，还是阿姨、奶奶、姥姥、姑姑、大姐姐等的节日，加深幼儿对?三八?妇女节的认识。

　3、采访妈妈

　孩子们最亲近的人还是自己的妈妈。于是我们开展了采访妈妈的活动。内容分别是：妈妈喜欢的颜色、妈妈爱吃的食物、妈妈的生日和妈妈的心愿。进一步了解了自己的妈妈，增强了幼儿爱妈妈的情感。

　4、帮妈妈制订节日计划

　今年的?三八?妇女节是个星期三，孩子们帮妈妈制订了节日计划。有的说让妈妈去爬山、去划船;有的说让妈妈去游泳、去美容;还有的说让妈妈和爸爸去吃饭、唱歌、上游乐场等。

　5、了解妈妈的心愿

　在采访了妈妈之后，孩子们都了解到了自己妈妈的心愿，于是就生成了给妈妈写信的活动。在写信之前我们和孩子们了解了与亲人朋友联系的方式，并掌握了一些写信的基本格式，为开展下面的活动做了很好的铺垫。

　重点、难点：

　重点：通过观看录像和倾听家长的来信，激发孩子们感激妈妈、爱妈妈的情感。

　活动过程：

　1、回忆采访妈妈的内容。

　教师：还记得我们在周末留的小任务是什么吗?

　教师：对，就是要采访妈妈的爱好是什么?

　教师：请小朋友说一说你的妈妈爱吃什么、喜欢的颜色、生日、心愿?

　2、观看录像(激发幼儿为妈妈写信的愿望)。

　(1)观看妈妈辛苦做事的录像。

　教师：吴老师也采访了几位妈妈，听听她们都说了些什么?

　龙龙睁大了眼睛说：?有没有我妈妈呀?

　轩轩说：?我得仔细看看有没有我妈妈。?

　当乐乐的妈妈出现时，他高兴的欢呼起来：?瞧!是我妈妈，她是音乐老师!?乐乐看到妈妈在给大哥哥大姐姐上课，他脸上充满了自豪。

　屏幕上出现阿郎妈妈在叠衣服时，阿郎开始还很兴奋，可看到后面却感慨地说：?妈妈太辛苦了!?

　当出现霄霄妈妈做饭的镜头时，霄霄大喊着： ?我妈妈做饭可好吃了!?

　(2)观看后及时讨论。

　教师：妈妈说了她们的心愿，小朋友应该怎么做呢?(激发幼儿更加爱妈妈)

　乐乐严肃地说： ?我妈妈希望我上学后好好学习，我一定要努力做到。?

　阿郎不好意思地说：?妈妈太辛苦了，我以后要帮她多干些活!?

　霄霄说：?妈妈做饭那么好吃，我以后不再挑食了。

　(3)老师读一封家长来信。

　教师：?亲爱的轩轩，再过几个月你就要上小学了。你知道吗?有时候妈妈对你很严厉，其实妈妈特别的爱你!妈妈是想让你进步。希望你上学后能够成为一个优秀的小学生

　轩轩抽泣着：我以后听妈妈的话，好好学习，不再惹她生气了。

　教师：老师相信你，一定能说到做到!

　教师：我们都知道了妈妈的心愿是什么，也知道了自己要怎样做，那我们怎么告诉妈妈呀?

　幼儿：我们可以给妈妈写一封信。

　3.幼儿写信。

　(1)出示放大的信，复习写信的基本格式(开头、结尾签名、日期、每段前空两格)。

　教师：还记得写信的格式什么样吗?

　幼儿：有开头、签名、日期?

　(2)讨论怎样写信。

　教师：我们还不会写字，可以用什么方法来写信呢?

　幼儿：可以用自己认识的字卡。

　教师：还可以用图画、符号来表示。

　(3)幼儿写信。

　教师观察与指导幼儿书写。

　(4)请幼儿交流自己写好的信。

　教师：小朋友们可以给老师讲自己的信，也可以和小伙伴讲一讲!

　幼儿：亲爱的妈妈，我一定听你的话，好好学本领?

　我爱你妈妈，我以后再也不让你生气了?

　亲爱的妈妈，我要把身体练得棒棒的，不让你着急了?

　4、小结。

　教师：妈妈看到我们写的信一定会非常高兴的，希望小朋友们能说到做到，和妈妈一起实现我们的愿望。

　5、延伸活动。

　在进行了?给妈妈写信?的活动之后，我们还和孩子们一起制作信封，给爸爸妈妈们读信，邀请家长们写回信，为爸爸妈妈和孩子们创造很好的交流机会，鼓励激发孩子们上小学的积极性，为开展下面的?我要上学了?的主题活动做好铺垫。

　个人反思：

　1、活动中的优点：

　(1)充分调动了家长的参与。我和家长委员会的成员一起拍摄了妈妈在工作、家庭中的录像，活动中录像的真实情境打动了幼儿，收到了良好的效果。

　(2)注重了细节的教育作用。在选择读哪位家长来信的这个环节上，我考虑了?采取多种方法对个别幼儿实施教育?的目标，有目的地选择了赵宇轩小朋友的家长来信。结果证明，赵宇轩对这个活动有很大的触动，在以后的几天中都有比较明显的进步。

　(3)活动形式新颖，教师自我情感的投入，都很好地强化了这次活动的教育效果。在播放采访妈妈的录像时，录像的内容和老师的解说深深地感动了幼儿和在场的每一位老师。

　(4)老师计划性较强，语言简练、到位，使整个活动非常流畅和有序。

　2、活动中的不足：

　(1)在活动设计上，可让幼儿尝试用打电话、上网、写信、录音等多种形式表达。

　(2)在引导幼儿讨论过程中，还应该注意充分调动幼儿自身的原有经验和想法，丰富他们的讨论内容。可以让幼儿自己选择表达方式，尝试将自己获得的经验与同伴分享，这样就会使幼儿在活动过程中得到多方面的发展。

　主要内容：

　1、新颖、适宜的活动形式，有效地激发了幼儿参与活动的兴趣和积极性。

　(1)通过用DV?采访妈妈?这种多媒体的形式向幼儿直观、形象地展示了妈妈工作的繁忙与辛苦。而这一形式很显然与班内?妈妈爱我我爱她?的主题活动是相呼应、相结合的。

　(2)老师制作的DV画面清晰，妈妈的语言生动感人，引人人胜，课堂气氛自然而有秩序。由此看来老师的教学方法适当。?爱妈妈?其实是每个孩子与生俱来的，而如何了解妈妈的辛苦，怎样做才是关心妈妈?这对大班幼儿提出了更高要求，在吴老师与孩子们谈话、提问、讨论中，我们感受到孩子的话是真诚的。

　(3)教师在材料的准备上，提供了一些汉字卡片，这样的材料提供体现了《细则》中语言领域对大班的要求，即引导幼儿对简单的标记符号的兴趣，在一定程度上满足了大班幼儿进行识字游戏的愿望。

　2、在活动设计的细节上，还有待深入思考。

　(1)教师在为幼儿准备写信的材料上可以更丰富、更有层次性、以满足幼儿个体差异的需要。例如，对于认字的幼儿可以使用字卡，不认字的可给他们准备。

　(2)大班的幼儿对汉字有一定的认识和兴趣，对于他们今后的小学学习会有很大的帮助，但在汉字的出现和学习方法上要符合大班幼儿的特点，才能起到促进和激发的作用。例如，在写信活动中，书信的格式及要求还应该再具体一些，如书写的顺序，要从左往右写。初次尝试写信，幼儿能正确表达自己的感受就可以了。再次进行书信活动时，可以有一些更高的要求。比如可以提醒幼儿注意一行之内的文字和图画应该是平行的，这样写出的信比较整齐，不会有串行、混乱的现象。另外书写、画画的坐姿也应该有适时的提醒，引导幼儿正确的坐姿。幼儿阶段接触文字，对汉字的正确笔顺还不太了解，应多引导幼儿利用图画来表达情感。

　综合评析：

　1、活动始终围绕?情感?核心。在爱的教育中，抓住情感调动，便抓住了教育的关键。妈妈们每日辛苦地工作，承担洗衣做饭等家务劳动，这些看似普通的事件，在老师精心策划的镜头与信件中，变成了可以打动幼儿情感的教育元素，直观的看、听方式让孩子们感受妈妈的爱，并激发了孩子们想表达爱妈妈的情感。正是由于教师抓住了?情感?这条主线，才使得整个活动真实、自然、感人，老师在活动组织过程中真实的情感投入，孩子们真挚的情感表露，都使我们相信，孩子们理解了爱，学会了表达爱。

　2、在教师合作小组反思活动中，小组成员能够从各自的经验和认识角度来对活动进行反思和评价，并针对活动中存在的问题达成共识和提出建议，如小组成员在活动中观察和发现幼儿书写的顺序不正确、姿势不科学等现象，不仅给予了老师具体的操作建议，而且能够和老师一起分析背后的原因，即要考虑大班幼儿的学习特点和发展需求。

　但在小组反思中，对于活动的领域特点探讨较少，若从这方面再给予深入分析，将会使活动的反思更加深入全面。例如，可以捕捉教师个人反思中提出的?活动中是否尝试多种方式来让幼儿表达情感更适宜?展开讨论，指导教师反思提出这个观点背后的原因，理清活动的目标与实现手段之间的关系，帮助教师调整教学方案。

幼儿园中班社会教案

　作为一名老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？以下是我整理的幼儿园社会教案6篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园社会教案 篇1

　 活动名称： 故事洗臭袜子的波波熊

　 活动领域： 语言、社会

　 活动目标：

　1.教育孩子做一个勤劳、爱清洁的孩子。

　2.培养幼儿专心听故事的习惯 和大胆的表达能力。

　3.理解故事主题，大家要互相帮助，共同进步。

　 活动准备：

　三张挂图 教师幼儿用书

　 活动过程：

　导入：出示一张挂图，引出故事。围绕袜子提问问题。引发孩子对这个故事的兴趣度。

　教师完整的讲故事， 孩子专心倾听。提问波波熊有个不好的习惯是什么？故事的名字是什么？谁帮波波熊改掉的坏习惯？怎样帮助的？

　展开

　二、出示三张挂图，再讲一便故事，让幼儿进一步了解故事主题。提问，你喜欢什么样的波波熊？（勤劳、爱清洁）

　理解主题：大家要互相帮助、共同进步这个道理。

　活动延伸：希望小朋友每天换袜子，每天洗袜子，做个爱清洁，讲卫生的好孩子。

幼儿园社会教案 篇2

　 教学目标：

　1、引导幼儿在听听说说中了解噪音的危害。

　2、鼓励幼儿用完整的语言大胆表达对减少噪音的想法。

　3、激发幼儿对城市美好环境的向往。

　 教学重点 ：了解噪音的危害。

　 教学难点 ：用完整语言表达对减少噪音的想法。

　 教学准备 ：PPT、相关内容录音、幼儿记录纸。

　 教学课时 ：30分钟教育理论依据：

　1、背景分析本次活动是大主题《我们的城市》中的小主题"路边新事"其中一个活动，主题的内容与要求是有了解自己身边各种新事物的兴趣，乐于主动搜集新的信息；关心周围生活的变化，为我们的生活越过越美好而感到高兴。

　2、教材分析活动的内容来源于生活，各种噪音就在幼儿周围，如何了解噪音的危害并找出减少噪音的方法，使我们的城市环境变得美好，是本次活动的主要目标。活动以文学作品为载体，容易引起幼儿兴趣，帮助幼儿更好理解教材。另外，班级幼儿的常规不是很好，教室里经常是吵闹的声音，本次活动的开展对此方面也具有实际意义。

　3、本班幼儿分析在本次主题中，本班幼儿对自己身边的各种新事物发生了浓厚的兴趣，在外出实践中，已经感受了生活周围的一些噪音，并且用自己的方式把这些噪音记录了下来。因此前期经验已具备一些。另外，班级幼儿的语言发展还不是很好，一些幼儿思路清晰，但表达不完整。所以，针对本班孩子的实际情况，用完整的语言大胆表达对减少噪音的想法作为了本次活动的重点。

　 教学过程：

　一、导入话题。

　马上要过年了，百货商店里的商品也非常丰富，今天我们一起去逛逛百货商店好吗？你想到百货商店买些什么？（幼儿自由表达）动物城里的动物们也开起了百货商店，让我们去逛逛吧。

　二、听听说说。

　1、小熊在动物城里开了一家百货商店，我们进去看看吧。（播放PPT及录音）这是什么声音啊？你听了以后觉得怎么样？

　原来，来百货商店的顾客很少，小熊为了吸引顾客，就在店门口装了两个大喇叭，真吵。你们还想去他的百货商店吗？为什么？

　2、那我们再去逛逛别的店吧。这是小松鼠开的店，我们进去看看吧。（播放PPT及录音）这又是什么声音啊？比刚才的声音还要大。

　原来松鼠见了小熊装了两个大喇叭，怕顾客都不到它的店来，所以它装了四个大音箱，比小熊店门口的声音还要大。你们要去它的店吗？为什么？

　整条街上到处都是这两家百货商店的吵闹声，太响了，简直像地震，小动物们都捂着耳朵绕开走，没有人愿意到他们的店里买东西。

　4、我们再往前走走吧。（播放PPT）这里有一条铺满鹅卵石的小路，路两旁开满了五颜六色的小朵，真漂亮，这条路通向哪里呢？我们走过去看看吧。（播放PPT）哇，这里有四个气球，上面写着"欢迎光临"，还有好听的乐曲（播放音乐），红蘑菇房子，原来这是小兔开了百货商店。你想去它的店吗？为什么？

　小兔对小朋友说：谢谢大2班的小朋友光临，今天是开张第一天，希望大家多提宝贵意见。小动物们听着优美的乐曲，慢慢地挑选着自己在过年时需要的东西，心情特别愉快。它的店生意特别好。后来，小熊和松鼠的店不但没人去，而且还因为制造噪音，破坏动物城里的环境而被罚了款呢！

　三、问题讨论

　1、你们知道什么是噪音吗？我们生活的周围有噪音吗？

　2、请幼儿拿着自己的记录自由发言。

　3、你听了这些噪音感觉怎么样？

　4、引导幼儿大胆讲述，用什么方法可以减少这些噪音。（小组讨论）

　三、延伸活动。

　制作减少噪音的标志。

　 教学评析： 亮点：

　1、本次活动中，幼儿了解到了噪音的.危害并交流讨论出了减少噪音的一些方法，情感目标"让我们的城市环境变得美好"可以达到。幼儿对这个文学作品很感兴趣，这可以帮助幼儿更好理解教材。通过本次活动，孩子们知道了在教室里一定要安静，否则就会影响其他同伴，幼儿园的环境也会因此变得很乱，具有实际意义。

　2、在活动过程中，教师的主线是逛好这家商店，再逛另一家商店，用了"我们再去逛逛别的店吧"这样的语句，会使幼儿感到真的是在一边走一边逛，有一种真实感，幼儿很接受这样的教学方法，有助于一直跟着教师预设的思路往前走。

　3、PPT制作生动形象，可以引起幼儿的活动兴趣，利于幼儿的观察和思考。

　 建议： 活动中的师幼互动应该再积极、主动一些，教师可多运用一些肢体语言来跟幼儿互动，或使用一些表扬、鼓励的方式来增强幼儿的积极性，使幼儿更加投入到活动中去。

幼儿园社会教案 篇3

　活动目标：

　1、 初步学会克制自己，在必要时能努力想办法忍一忍。

　2、 感受坚持后的成功感。

　 活动准备：

　糖果若干、幼儿用书。

　 活动过程：

　1、 教师结合幼儿用书，讲述故事《有趣的跑步比赛》第一、二段，幼儿边看幼儿用书边欣赏。

　教师：小动物们要进行有趣的跑步比赛，你们猜猜谁会赢。

　幼儿猜测、讨论。

　教师：如果你是其中的一个小动物，你会怎么办?(鼓励幼儿大胆猜想)。

　2、 教师结合幼儿用书，讲述故事《有趣的跑步比赛》第三段。

　教师：如果你是小猫，会用什么好办法克制住自己的嘴馋，坚持取得胜利呢?

　引导幼儿想出多种克制方法，如：不停地对自己说“忍一忍，坚持就是胜利”，把鱼干项链假想成石头。

　3、 教师结合幼儿用书，讲述故事《有趣的跑步比赛》第六段。

　教师：小猫为什么会获得冠军?

　引导幼儿说出自己的想法，集体复述故事最后老牛的话。

　教师总结：我们在碰到困难时能够想办法坚持到底，就一定会取得胜利。

　4、 教师完整讲述故事，幼儿欣赏，感受坚持最后的成功感。

　5、 游戏“吃糖果”

　游戏规则：请每个小朋友挑一颗自己最喜欢的糖果，如果你能把糖果保持到午睡醒来后再吃，你就取得了胜利，能获得另外五颗糖果作为奖励。

　幼儿挑选糖果，开始游戏。

　给游戏获胜的幼儿分发糖果，并请他们介绍自己的成功经验和感受。

幼儿园社会教案 篇4

　 活动目的：

　1、让幼儿知道重阳节是我国民间传统节日之一，有其独特的活动和风俗习惯。

　2、知道“重阳节”的由来。

　3、让幼儿懂得“敬老爱老”是中华民族的光荣传统，要尊敬长辈。

　4、感受节日的欢乐气氛。

　5、让幼儿知道节日的时间。

　 活动准备：

　1.VCD光盘“常回家看看”

　2.剪辑中央电视台夕阳红栏目中，百岁老人幸福生活的精彩片断。

　3.电脑课件《九月九日忆山东兄弟》。

　4.课前和幼儿园退休教师刘子平老人（孤寡老人）取得联系，到重阳节这一天把她请来。

　5.幼儿人手一份自制礼物。

　 活动过程：

　一、请幼儿观看VCD光盘“常回家看看”

　谈话：

　1.刚才你看到的是什么？（引起孩子们的情感共鸣）

　2.片中表现的是什么内容？（孩子和爸爸妈妈一起看望老人，回家团圆的情景）

　3.引出老人节：我们小朋友有自己的节日，老人也有自己的节崐日，介绍（农历九月九日）就是老人节。

　4.你们知道老人节是怎么来的吗？

　二、介绍重阳节的来历：

　1.老人节也称重阳节，相传在我国古代有个叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高，插茱萸，饮菊花酒。当时据说这样可以避邪。因此，重阳节登高以后就逐渐形成一种风俗。打那以后，在九九重阳这一天有不少诗人都做诗来纪念。

　2.播放课件：古诗《九月九日忆山东兄弟》

　“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲；遥知兄弟登高处，遍插萸少一人。”让幼儿领略诗中重阳节插的风俗和诗人身处异地的兄弟想念之情。

　3.教师讲述：在这一天，许多地方的人们都有登高、爬山、赏菊、吃重阳糕的习俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿，为表示对老人的敬意，我国将重阳节又定为老人节。

　4.观看专题录像片“百岁老人”（老人们欢乐度晚年的情景）。

　教师讲述：“敬老爱老”是中华民族的光荣传统，我们国家非常重视和关心老人，各地都为老人修建了敬老院，我们小朋友要尊敬长辈，知道在长辈生病时要表示关心，老人过生日，送一些礼物给他们。

　5.引导幼儿说出自己周围的老人是怎样过重阳节的？（扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等）

　6.在重阳节，你是如何做的？（给老人送礼物等）

　7.在日常生活中，你是怎样尊敬老人的？

　三、敬老爱老活动：

　1.重阳节是老人的节日，是姥姥、姥爷、奶奶、爷爷的节日，在过节的时候，我们在家里可以给老人买许多东西，和他们一块过节，可是有一位老人却是很孤单：（请出刘子平老人，让孩子们围坐在她的身边向幼儿介绍）她是我园的一位退休老教师，无儿无女，非常孤单，我们把她接到幼儿园一块和小朋友过重阳节，让老人感到幸福温暖。

　2.给老人送礼物，并对老人说句祝福的话。

　3.请小朋友一起跟老人合影留念，活动在《常回家看看》乐曲声中结束。

　 延伸活动：

　1.取得家长配合，让家长和幼儿一块给爷爷、奶奶、姥姥、姥爷买礼物，表达孝心。

　2.在家中为老人做一件力所能及的事情。

　 活动反思：

　相信这次重阳节的“敬老”活动，不仅让孩子们了解了重阳节的来历和习俗，也让孩子们体验一份爱的情感，感受着爷爷、奶奶们的辛苦，学会感恩和尊敬长辈，从而萌发关心老人的美好情感。

　小百科：重阳节，中国传统节日，节期在每年的农历九月初九日，是中国民间的传统节日。

幼儿园社会教案 篇5

　1、设计思路

　野田的故事，也可能发生在许多幼儿身上，因为生活总是有烦恼、有矛盾的。在遇到烦恼、矛盾时，怎样把控自己、不迷失自我，怎样把快乐和幸福找回来呢?在读完故事后，可能会给幼儿带来许多有益的帮助和启迪。升入大班了，我们是幼儿园最大的孩子了，也要当哥哥姐姐了，让我们带弟弟妹妹一起游戏、玩耍，做快乐的哥哥姐姐吧。

　 2、活动目标

　(1)观察画面中人物的表情和动作，感受野田的心理变化。

　(2)尝试帮助小班的弟弟妹妹解决困难，体验当哥哥姐姐的快乐。

　 3、活动准备

　PPT课件

　幼儿人手一本图画书

　录像：小班幼儿生活片段纸、笔

　 4、活动过程

　(1)升班仪式，引起兴趣

　①幼儿歌唱《升班歌》。

　②谈话：

　一我们升班啦，现在是我们幼儿园里最大的孩子了，是弟弟妹妹的哥哥姐姐了。当哥哥姐姐你喜欢吗?为什么呢?(幼儿自由讲讲当哥哥姐姐的感受。)

　(2)阅读图书，理解故事

　①出示封面：

　一有只小猫叫野田，他也做哥哥了，他快乐吗?

　一你从画面哪看出来野田不快乐呢?(引导幼儿观察野田的表情，大胆猜想。)

　一故事里的小猫到底是怎么想的呢?又会发生什么事情呢?我们一起来看图画书。

　②出示第1～3页：

　一猫妈妈生了五只小猫，小猫野田做哥哥了。妈妈总是忙着照顾弟弟妹妹，野田觉得妈妈好像不如从前那样喜欢自己了。

　一野田为什么会不高兴呢?他心里是怎么想的?猫妈妈是真的不喜欢野田了吗?

　③出示第4页：

　一弟弟妹妹一天一天地长大了。妈妈说：“喂，野田，带弟弟妹妹出去散散步!”

　一你觉得野田能带好弟弟妹妹吗?(幼儿大胆猜想。)④自主阅读(幼儿人手一本图画书)：

　一野田带弟弟妹妹出去玩，遇到了什么事情?他是怎么想的?又是怎么做的?

　一仔细看看野田脸上的表情和身体的动作，这可以帮助你看懂故事。

　一野田愿意带弟弟妹妹出去玩吗?

　一弟弟妹妹遇到危险了吗?哪里可以看出来呢?

　一弟弟妹妹们遇到了哪些危险的事情呢?

　(3)观看视频，情景体验

　一小班弟弟妹妹们刚进幼儿园，也会遇到许多困难，你愿意帮助他们吗?

　一(观看视频：幼儿刚入园哭闹、走路不稳、不会穿衣、不会吃饭等。)许多弟弟妹妹刚进幼儿园时会哭闹，为什么会这样呢?你有什么办法让他们高兴呢?

　一弟弟妹妹走路摇摇摆摆，如果不小心摔倒了，你会怎么做?

　一在幼儿园遇到弟弟妹妹走过来，你又会怎么做?

　一弟弟妹妹不会自己吃饭，你有什么好主意帮助他们呢?

　小结：这些真是好办法(好主意)，你是好哥哥(好姐姐)!

　(4)选择任务，分组完成

　①幼儿分组，选择上述某一情景内容作为任务，讨论制定“帮助弟弟妹妹”计划书。

　②分组制定完成“帮助弟弟妹妹”计划书，讨论哪些是比较合适的办法和做法。

　⑧统计：哪组的好办法最多。

幼儿园社会教案 篇6

　爱在哪里

　活动目标

　1、通过阅读有关爱心卡感受、理解爱的不同表达方式。

　2、体验和了解残疾人生活的不易，产生关爱残疾人的情感。

　3、制作“爱心花园”，体验爱的美好与快乐。

　活动准备

　1、音乐《爸爸去哪儿》《爱的奉献》《爱心花园》，信封，爱心卡，“爱心花园”展板。

　2、双面胶、剪刀、画板各五份。

　3、PPT“爱在哪里”。

　4、幼儿看过《爸爸去哪儿》的节目。

　活动流程

　一、播放《爸爸去哪儿》的音乐，引出主题

　师(播放《爸爸去哪儿》的音乐)：孩子们，这是什么歌?

　幼：《爸爸去哪儿》。

　师：你们都看过《爸爸去哪儿》的节目，里面有一个村长，他是干什么的?

　师：对，他专门安排大家去某个地方完成任务。今天我是你们的村长。猜一猜，村长会带大家去哪儿呢?今天有什么任务要交给大家去完成呢?(幼儿猜测。)

　师：今天到底需要我们完成什么任务呢?我们打开信封，答案自然揭晓。

　(析：以《爸爸去哪儿》创设活动情景。一下子激发了幼儿的兴趣。村长布置的任务既激发了幼儿的好奇心，又勾起了他们挑战自我的愿望。)

　二、阅读爱心卡

　1。自由阅读爱心卡。

　师：我们打开信封来看看，村长给大家的第一个任务是什么呢?(出示红红的爱心卡正面。)

　师：这是什么卡?请你想一想，这个“?”是什么意思?

　幼：也许是想让我们说一说，爱是什么?

　幼：也许是想让我们找一找，爱在哪里?

　师(出示爱心卡反面)：让我们看看反面。你看到了什么?

　师：原来是爸爸在陪宝宝练习走路。你们觉得这个爸爸爱宝宝吗?宝宝幸福吗?

　师：你们桌上的筐里也有一些爱心卡。下面请你们每人拿一张卡片，仔细看一看，找一找，爱在哪里?爱是什么?然后把这两个秘密告诉大家。(幼儿自由阅读2-3分钟。幼儿的爱心卡分别包含了爱的几种不同的表达方式：爱在妈妈的怀里——爱是幸福;爱在教师对孩子的关心中——爱是关心：爱在教师对孩子的亲热中——爱是喜欢;爱在大家一起分享蛋糕中——爱是分享;爱在帮助盲人过马路中——爱是帮助。)

　(析：在阅读前给予提示，让幼儿带着问题去阅读爱心卡，寻找“爱在哪?爱是什么”的答案，充分发挥了幼儿自主探索、学习的能力。)

　2、分享、交流、提炼卡片内容，感受爱的不同方式。

　师：谁来说一说，你看到爱在哪里?爱是什么?(按照幼儿的回答依次出示相应的卡片。)

　卡片一：妈妈和孩子的爱心故事

　师：妈妈和孩子在干什么?爱在哪里?爱是什么?

　幼：妈妈抱着孩子，孩子躺在妈妈的怀抱里。

　师：躺在妈妈的怀抱里是什么感觉?

　幼：躺在妈妈的怀抱里是幸福的感觉。

　师：我们一起来说说：“爱在妈妈的怀抱里，爱是幸福。”

　(当幼儿说出“幸福”这个词时，教师出示有“幸福”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。)

　师：幸福的表情是什么样的?让我看看你们幸福的样子，大家相互欣赏一下幸福的样子。

　卡片二：教师和孩子的爱心故事

　师：老师在干什么?

　幼：老师在给小朋友擦嘴巴。

　师：爱在哪里?爱是什么?

　幼：爱在幼儿园。爱是关心，爱是照顾。

　(当幼儿说出“关心”这个词时，教师出示有“关心”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。)

　师：还有什么动作可以表示关心和照顾?

　(引导幼儿说出诸如教师帮助幼儿盖被子、添饭、穿衣服等事情。)

　卡片三：教师和孩子的爱心故事

　师：老师在干什么?

　幼：老师在亲亲小朋友。

　师：爱在哪里?爱是什么?

　幼：爱在幼儿园。爱是喜欢。

　(当幼儿说出“喜欢”这个词时，教师出示有“喜欢”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。)

　师：还有什么动作可以表示喜欢?

　(幼儿在模仿抱一抱、拍一拍、亲一亲等动作的过程中感受爱。)

　卡片四：孩子们之间的爱心故事

　师：小朋友们在干什么?

　幼：小朋友们在一起吃蛋糕。

　师：爱在哪里?爱是什么?

　幼：爱在身边。爱是分享。

　(当幼儿说出“分享”这个词时，教师出示有“分享”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。)

　师：你有好东西时，会和别人一起分享吗?

　卡片五：警察和残疾人之间的爱心故事

　师：他们在干什么?

　幼：一个警察在帮助盲人过马路。

　师：爱在哪里?爱是什么?

　幼：爱在马路上。爱是帮助。

　(当幼儿说出“帮助”这个词时，教师出示有“帮助”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。)

　师(小结)：原来，我们身边有许许多多的爱。家里有爱，幼儿园里有爱，马路上有爱，我们身边到处都有爱。你还知道我们身边有哪些爱呢?请跟大家分享一下。(幼儿自由分享。)

　(析：通过几个画面，帮助幼儿理解、感受爱的不同表达方式;通过回忆已有经验，引导幼儿挖掘自己身边的爱的故事，加深体验。同时，调动幼儿的前阅读经验，有目的地出示“幸福”“关心”“付出”“分享”“帮助”五个词语，让幼儿初步建立、语言和情感体验之间的联系。)

　二、制作爱心花

　1、制作爱心花。

　师：你们顺利完成了第一项任务，真不错!接下来听好第二项任务：你们的爱心卡都有一个自己的家，它们分别是“幸福”“关心”“喜欢”“分享”“帮助”(教师指着文字带领幼儿一起朗读。)现在请你们替自己的爱心卡找到属于它的家，然后剪下一段双面胶，把它贴在花蕊上，五人一组，共同做一朵爱心花。你们只能用一只手来撕和贴，这有点难度，但一定要想办法去完成你们的爱心花。有信心吗?

　(幼儿操作，播放PPT画面及音乐《爱的奉献》。)

　2、交流体验。

　师：刚才你们在心花的时候遇到了什么困难?后来是怎么解决的?

　师：我们发现，如果只用一只手去完成任务是比较困难的，但两个人合作就容易多了。

　师：如果我们遇到需要帮助的人，可以为他们做些什么?

　师：我们的第二项任务也顺利完成了。下面，我们将揭晓，今天到底要去哪儿呢?

　(幼儿观看PPT。)

　师：看一看，我们到哪儿了?对呀，我们来到了儿童福利院。福利院中住着什么样的孩子?

　师：这里有许多残疾孩子，他们在生活中会遇到许多困难，需要人们的帮助。请你们来说说看，他们有哪些困难，我们可以怎么帮助他们?

　师：你们说得真好!以后如果碰到需要帮助的人，请你们帮助他们，给他们爱。现在，让我们把这些爱心花组成一个“爱心花园”，作为礼物送给他们，把我们的爱传递给他们。

　(析：让幼儿感知残疾人的困难，激发幼儿产生愿意帮助残疾人的情感。)

　三、即兴朗诵，传递爱的情感

　师：请把你们做的爱心花一起放到这个爱的花园里来吧。

　(幼儿装饰“爱心花园”。播放音乐《爱心花园》。)

　师：爱就在我们身边，你的爱心，我的爱心，大家的爱心，加起来就是一朵大大的爱心花。许许多多的爱心在一起，会让世界变得更美好!

　(师幼看着五朵不同类型的爱心花即兴朗诵儿歌。)

　师：爱在哪里?爱是什么?

　幼：爱在妈妈怀里，爱是幸福。

　师：爱在哪里?爱是什么?

　幼：爱在幼儿园，爱是关心。

　师：爱在哪里?爱是什么?

　幼：爱在老师对孩子的亲热中，爱是喜欢。

　师：爱在哪里?爱是什么?

　幼：爱在大家一起分享蛋糕中，爱是分享。

　师：爱在哪里?爱是什么?

　幼：爱在帮助盲人过马路中，爱是帮助。

　师：只要人人都献出一点爱，世界将变成美丽的爱心花园!

　师：做了这么漂亮的“爱心花园”后。你的心情怎么样?

　幼：很快乐!很高兴!

　师：是呀!如果我们帮助了别人，奉献了爱心，心里肯定会更幸福、快乐，这是一件多么美好的事呀!

　(析：以即兴编儿歌的方式总结本次活动，很好地归纳了爱的主题。师幼在一问一答中重温了爱的旋律，感受到爱的温馨。)

中班社会活动教案五篇

实用的幼儿园中班社会教案六篇

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园中班社会教案6篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班社会教案 篇1

　 活动目标：

　1.教育幼儿走在马路上要遵守交通规则，初步培养幼儿的自我保护意识。

　2.能够认识交通信号灯，知道红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。

　3.知道要在成人的带领下走斑马线过马路。

　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　5.培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　 活动准备：

　每人一幅交通信号图、小人30、小星星音乐、红黄绿信号灯各一个、方向盘一个

　 活动过程：

　一、导入：（2分钟）

　提问：来了这么多的客人老师向他们问好，唱一首歌曲吧！《小星星》。歌曲中唱到小星星像什么？眼睛一闪一闪的！那小朋友们知道我们的生活中还有那些现象像星星一样一闪一闪的吗？

　二、展开：（12分钟）

　1.出示红绿灯一闪一闪。（1分钟）

　提问：马老师就知道有一样东西会像小星星一样一闪一闪的，今天老师把他请到了咱们班。请看，原来马路上的交通信号灯。（小朋友的眼睛真厉害，观察到了这么多一闪一闪的东西，让我们来看看小朋友讲到的交通信号灯吧！）

　2.提问：那小朋友你们知道交通信号灯在马路的什么地方吗？他有几种颜色？这几种颜色的灯表示什么意思？我们看到她后应该怎样做？（2分钟）

　小结：十字路口通常会有交通信号灯，一般有三种颜色：红色、**、绿色。红灯亮时，过马路的人就要停下来，站在路边等待；绿灯亮时，才可以过马路；黄灯亮时，要停下来等一等，如果已经走到马路上了，就要加快脚步赶紧走到马路对面。

　3.小朋友们的小眼睛很厉害，观察的很仔细，那你们的小脑袋聪明吗？现在老请小朋友跟老师说一说关于红绿灯的二个，看谁能够记住！（1分钟）

　儿歌：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。

　4.现在我们玩个关于交通信号灯的游戏好不好，老师来扮演红绿灯，小朋友扮演小司机。小汽车在出发前小司机们一定要念儿歌：“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等”念完儿歌后，小朋友们模仿开汽车的动作。当老师出示绿灯时，小朋友应该怎样做？黄灯、红灯怎样做？一定要看交通信号灯哦！（3分钟）

　我们先来学下小司机吧！

　5.小朋友们真是遵守交通规则的小司机，给自己棒一个。（2分钟）

　提问：看老师除了交通信号灯，还带来了什么？（出示斑马线）你在哪里见过他？他叫什么名字？他是干什么用得？

　小结：一般斑马线会出现在具有过往行人的路口；他叫斑马线因为他想动物斑马身上的花纹！斑马线主要是保护行人的作用。人们走在上面会安全的，因为汽车、自行车啊看到斑马线上有人经过的时候，就会慢慢的减速、停下来的，先让人们走过去！小朋友外出过马路的时候，一定要牵好爸爸妈妈的手，走斑马线哦！

　6.现在就请小朋友轻转小椅子，我们一起做游戏。（3分钟）

　指导语：每个小朋友都会有一幅画有斑马线、红绿灯的图画，小朋友手中还会有一个小人，这个小人就是你的小宝宝，今天你带他过马路。当老师说红灯亮时，你应该带他怎样呢？看谁能把自己的小宝宝安全的带过马路！

　三、结束。（1分钟）

　小结：小朋友们真是聪明、灵活的宝贝。现在让我们开着小汽车去小边喝水吧！

　 活动反思：

　在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话，声音尖、语速快。在游戏中，游戏的时间以及设计考虑的不是很细致。在红绿灯游戏过程中，知识不严谨，没有按正常的红绿灯显示出示。活动时，幼儿的常规欠一些。

　改进措施：在下一次的活动中，语言上要亲切，与孩子尽量保持平等的距离。在红绿灯游戏时，请孩子分组进行游戏，游戏中出示红绿灯变化时，要符合现实现象。在第二个游戏，将幼儿在纸上操作改为布置场地，让幼儿实际进行体验如何过斑马线。利用多媒体手段，让幼儿对活动增加趣味性。

　小百科：交通信号灯是指挥交通运行的信号灯，一般由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。

幼儿园中班社会教案 篇2

　有益的学习经验：

　1．理解礼貌不仅是会使用文明用语，还要态度和气。

　2．学习用和蔼、热情的态度办事。

　准备：

　商店角、情境表演一个。

　活动与指导：

　1．观看情境表演：在商店里内容大意：甲售货员说话和气、办事主动。例如，当她看见老奶奶来了主动询问： “您买点什么呀?”“我要买牙膏”。“我们这儿的牌子很多，有小白兔、中华牙膏、蓝天六必治、还有高露洁，你要哪一种呀?”当顾客买完东西，她还会说： “您慢走!再见!欢迎下次再来!”而乙售货员则正相反，他态度不好，从不关注顾客的需要。见人来了也不问要什么，顾客所要的东西没有，他也不主动介绍商品，一直站在那里没事干。即便顾客走，他也不说再见。结果顾客一来就爱找甲，而乙则没人搭理，他很奇怪为什么卖不出东西?

　2．讨论：

　(1)你喜欢哪个售货员?为什么?

　(2)为什么甲能卖出东西，顾客盈门，而乙则冷冷清清呢?他该怎样做才是好售货员。

　3．小结礼貌待客的方式是态度主动又和气。

　4．请五至六名幼儿扮演售货员，其他幼儿扮演顾客玩商店购物游戏，练习正确礼貌交往。根据情况，游戏可轮换角色。

　幼儿园中班社会活动教案--小鸟和牵牛花

　有益的学习经验：

　1．学习同情别人的疾病痛苦，知道病中的人需要关心和帮助。

　2．了解给病人送温暖的方式。

　准备：故事、及。

　活动与指导：

　1．看图听教师讲故事《小鸟和牵牛花》。(故事见附录)

　2.提问：

　(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?

　(2)小鸟生病时心里怎么想?它对风仙花、小草说了什么?小草和凤仙花又是怎么做的?

　(3)为什么小鸟哭了?如果你生病时，没人看你、陪你玩，你会不会难过?

　(4)谁给小鸟送来了温暖?牵牛花是怎样关心生病的小鸟的?它的关心有什么用处?

　3．请幼儿联想自己说一说生病时的心情和痛苦的经历，渴望得到哪些关怀，是谁给予了关怀，自己的心里怎样想。

　4．启发：小朋友生病是很痛苦的事，得到关心爱护和帮助会感觉很幸福、温暖。如果，小朋友、老师、爸爸妈妈、爷爷奶奶生病时，我们该怎样让他们也感到温暖呢?我们应该说些什么话?做些什么事?

　5．小结并肯定幼儿的想法，鼓励幼儿付诸行动。

　附故事：

　小鸟和牵牛花

　在一棵很高很高的大树上，搭着一个鸟窝，里面住着一只小鸟。

　小鸟每天飞到大树下边来，跟小花、小草一块玩，在草地上捉虫吃。

　有一天，小鸟生病了。它孤单单地躲在窝里，心里很闷。小鸟想：“跟大树下面的花儿、草儿玩玩多好!”可是它飞不下去了，只好慢慢地从窝里伸出头来，对大树下边的凤仙花说： “凤仙花姐姐，我生病了，不能下来找你，请你上来跟我玩一会儿好吗?”凤仙花听了，红着脸儿说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。”

　小鸟又对大树下面的小草说：“小草弟弟，我生病了，不能飞下来找你，请你上来跟我玩一会好吗?”

　小草听了，摇了摇头，说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。”

　小鸟看着凤仙花和小草都不能上来跟它玩，叹了口气慢慢地把头缩回去，躺在窝里哭起来了。

　大树下面的牵牛花听见了，就绕着大树用力往上爬。牵牛花爬呀，爬呀，爬到了鸟窝旁。

　这时，小鸟已经睡着了。

　牵牛花想让小鸟知道朋友来看它，就轻轻的吹起它的小喇叭来：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒……”一会儿，小鸟醒了，它睁开眼一看，咦?牵牛花站在旁边吹喇叭呢。小鸟心里一高兴，病就好多了。牵牛花看见小鸟的病好多了，就大声吹起喇叭来：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒……”

　小鸟随着喇叭的声音在树枝上高兴地跳起舞来了。

幼儿园中班社会教案 篇3

　1.活动目标

　（1）说说在日常生活中遇到一些困难；

　（2）遇到困难能自己想办法办法解决；

　（3）体验想办法解决困难的喜悦。

　2.活动准备

　故事、四幅。

　3.活动过程

　Ⅰ导入

　（1）故事导入，激发幼儿兴趣。

　提问："故事里有谁？""它们发生了什么事情呢？"

　教师重点指导幼儿仔细倾听故事，理解故事内容。

　Ⅱ第一次操作

　（2）鼓励幼儿根据故事里发生的事情，开动脑筋帮助小动物们解决困难。

　提问："如果你是故事里的`小动物你会想什么办法解决困难呢？"

　教师重点指导幼儿开动脑筋想办法解决问题。

　Ⅲ分享经验

　（3）出示，让幼儿分组讨论解决问题的方法。

　①羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢？②小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢？③小熊的裤子给刮破了，如果你是小熊，怎么办呢？④啄木鸟喝不了这半杯水，你们有什么方法喝到水呢？⑤小鹿的钉子全撒在这了，你们能用什么方法把钉子很快地捡起？

　教师重点指导幼儿根据自己的生活经验，想办法解决上的问题并大胆的说出来。

　Ⅳ再次操作

　（4）引导幼儿感知生活中有许多困难问题，鼓励幼儿大胆想出解决方法。

　提问：①"你在家里、幼儿园遇到了困难是怎么解决的呢？"②"如果妈妈生病了，家里只剩下你一个人了，你该怎么办呢？"③"如果在公园玩，你跟妈妈走散了这时有一个你不认识的叔叔走来说要带你去找妈妈你该怎么办呢？"

　教师重点引导幼儿大胆的说出解决困难的办法。

　4.活动延伸

　讲投放到区角。

幼儿园中班社会教案 篇4

　活动目标

　1、分享到海洋公园游玩的经验，发展语言表达能力。

　2、通过绘画海洋动物，发展创造力。

　3、学习用图画表现自己的见闻。

　活动准备

　1、幼儿自备到海洋公园或海洋馆游玩的照片或纪念品。

　2、妈妈手偶和男孩手偶。

　3、海洋公园或海洋馆的入场券、小册子和地图。

　4、图画纸、彩笔。

　活动过程

　一、利用妈妈手偶和男孩手偶进行对话：

　妈妈：星期天，我们一家要去一个好玩的地方，那里可以欣赏动物表演，还可以观赏珍贵的动物，你知道那是什么地方吗？

　男孩：动物园。

　妈妈：答对了一半，那里有很多动物都是住在水里的。

　男孩：海洋公园。好哇，星期天我们去海洋公园。

　二、出示海洋公园或海洋馆的入场券、小册子和地图，让幼儿观看，并统计班中有多少名幼儿去过海洋公园或海洋馆。

　三、请去过海洋公园或海洋馆的幼儿介绍带到幼儿园的照片或纪念品，说说当天和谁去的海洋公园，看过什么动物，玩过什么游戏。

　四、请幼儿与同伴交换欣赏照片及纪念品。用照片或纪念品将展览区布置成“海洋公园”。

　五、请幼儿把在海洋公园见过的动物，或玩过的游戏画下来。

　六、老师协助幼儿在图画上加上文字说明，将图画装订成图书，放在展览角让大家欣赏。

　活动评价

　1、能用比较清楚、完整的语言介绍海洋公园的动物和设施。

　2、乐于与同伴分享生活经验。

　3、能用图画表达见闻。

　活动建议

　活动前，老师可以事先请家长带幼儿到海洋公园或海洋馆游玩，使幼儿有更直接的感性经验。活动中，老师注意收集幼儿普遍关注的问题，可以在以后的活动中展开探究。活动后，通过区域活动或过渡环节引导幼儿利用展览区的环境，继续探讨有关海洋生物的话题。

幼儿园中班社会教案 篇5

　 活动目标：

　1、了解环卫工人的工作极其与人们生活的关系。

　2、懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。

　3、有爱清洁、讲卫生的好习惯。

　 活动准备：

　1、课前可与环卫工人联系好，约定参观的时间和地点。（尽可能与幼儿园靠近

　一些，且能确保安全。）

　2、小抹布（与幼儿人手相等）

　幼儿用书：《城市美容师》

　 活动过程：

　1、了解环卫工人的工作。

　（1）、教师：小朋友，知道我们的城市为什么清洁、漂亮吗？（有环卫工人）环卫工人经常做什么事呢？我们今天去看看环卫工人在干些什么。

　（2）、教师带领幼儿在环卫工人工作的马路对面观察，引导幼儿注意环卫工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，经过环卫工人的工作，马路有什么变化。

　2、讨论环卫工人的工作与人们生活的联系。

　（1）、教师：你还在哪些地方见过环卫工人，他们在干什么？

　（2）、引导幼儿讨论：如果没有环卫工人会怎样？

　3、尊重、爱惜环卫工人和他们的劳动成果。

　（1）、教师：环卫工人很辛苦，不管刮风、下雨、下雪都在认真的工作。那

　我们小朋友应该怎样珍惜他们的劳动成果呢？看看书上这些小朋友谁对谁不对

　（2）清洁工人很辛苦，我们应该怎样尊重他们，鼓励幼儿做保护环境的好孩子。

　 反思：

　通过活动孩子们知道了我们生活的小区、街道等都是有清洁工打扫干净的，他们的工作很辛苦，也很平凡，但却很伟大。今后有机会应带孩子去亲身体验清洁工人的劳动，那样对孩子的教育将更大。

幼儿园中班社会教案 篇6

　 一、活动目标：

　1、知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守，知道规则的重要性。

　2、能积极参与讨论，共同制定新规则，体验遵守规则给活动带来的乐趣。

　 二、活动准备：

　装有小药瓶的可乐瓶、ppt、各种乐器人手一件

　 三、活动过程：

　（一）游戏导入

　师：今天，姚老师遇到了一个小困难，想请小朋友们一起来帮帮我。

　师出示装有小药瓶的可乐瓶

　师：你们看，我把装有糖果的许愿瓶不小心掉进了可乐瓶里，谁愿意帮我把它们拉出来？（师请五位小朋友一起拉）

　师：行吗？为什么不行？你们遇到了什么问题?（请刚刚拉的小朋友回答）那你们有什么好办法可以解决吗?

　第二次请孩子们尝试

　小结：孩子们，你们看，大家一起将东西取出时，还是需要一些小规则的，不然我们就不会成功。

　（二）出示乐器

　师：今天呢，姚老师还给你们带来了这么多的乐器，一起来看一下，认识它们吗？（师带领幼儿逐一认识乐器）

　一会呢，就请你们去选一样自己喜欢的乐器，我们跟着音乐一起发出声音好吗？

　师：先来听一下是什么样的音乐？这首音乐听上去感觉怎么样？

　（三）自由演奏

　孩子取乐器，并跟着音乐自由演奏

　师：好了，孩子们，音乐结束了，请你们把乐器送回去吧！刚刚自由自在玩乐器的感觉怎么样？（很开心、…..

　那么，在你们自由自在玩乐器的同时，你们觉得发出来的声音好听吗？（师播放刚刚孩子们演奏的声音）

　为什么不好听？（太乱了，没有节奏，没有前奏）那么，怎样才能玩的开心，又让音乐听上去比较美妙呢？接下来，姚老师就来制定一个小规定，这个小规定就是要求小朋友按着节奏来拍打乐器。

　（四）按节奏演奏

　教师出示节奏图

　师：认识它们吗？红色的一句要拍几下？

　师带领幼儿先用手拍打节奏。

　请小朋友再看，这里的乐器摆放的怎么样？（很乱）那应该怎样摆放呢？

　师：前面的小圆点表示歌曲的前奏，前奏的时候，乐器能不能发出声音？

　幼儿取乐器，合着音乐演奏

　师：这次的声音好听吗？（师播放幼儿演奏的声音）

　放乐器

　小结：所以，孩子们你们看，这么多人一起玩游戏一起玩音乐，还是需要一些小规定的，因为有了这些规定我们才能做好，才能演奏出美妙的音乐。

　师：那么，按着节奏来打击乐器只是我们今天这个活动中的一个小小规定。其实，在我们的幼儿园里，在我们的生活中还有许多规则需要我们去遵守。比如说，当我们在玩区域游戏时，应该遵守哪些规则呢？（幼儿说）再比如说过马路的时候又应该遵守哪些规定呢？

　师：没错，这些都是需要我们去遵守的，那除了这些以外，还有什么呢？如果不遵守这些规定又会有怎样的后果呢？我们一起来看一下（播放视屏）

　师：你们看，遵守规则在我们的生活中是不是很重要啊，如果不遵守的话后果可能会很严重。

　遵守规则，它不仅会给我们的生活带来方便，有时也会带来快乐，让我们一起来争做规则小标兵吧！

　 活动反思

　今天我执教了同题异构社会活动“遵守规则，我最棒！”。整个活动的流程比较顺畅，在教学具方面也准备的比较充分。但在整个执教的过程中，应该把整堂课的重难点放在为什么要遵守规则、遵守规则的好处是什么等上。而我把中心放在了让孩子们如何打准节奏上，感觉规则的重心抓的不稳。另外，在乐器的摆放上也存在着隐形规则，在让孩子送乐器的时候，可以做个标记让孩子进行取放。

　活动的最后，我请孩子观看了一段视频，这段视频拍摄的是孩子们的一日生活，很贴近孩子们，让孩子们在看的过程中能够加深对规则的理解。但在看视频之前，老师没有提出观看视频的要求，所以导致最后的效果不是很理想！

#教案# 导语创造条件将儿童在游戏中固有的自由选择机会和全身心投入的心态迁移至教学过程中去，从而使幼儿自己去探索和发现。以下是 整理的《中班社会活动教案五篇》，希望对您有所帮助。

篇一中班社会活动教案：小鬼当家

　活动目标

　1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

　2、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识，知道陌生人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。

　3、加强幼儿的安全意识。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　活动准备

　1、情境表演：爸爸、妈妈不在家。

　2、自制4幅。

　活动过程

　一、观看情境表演《爸爸、妈妈不在家》。

　1、教师向幼儿介绍情境表演《爸爸、妈妈不在家》。

　小品开始：幼儿天天独自在家中玩耍，边玩边说：“今天爸爸、妈妈出去买东西，让我好好看家，嘿！这回我可要自己玩个痛快。”这时，门外传来了敲门声，一个陌生人问：“这是李医生的家吗？”亮亮问：“你是谁呀？”来人说：“我是查电表的，请你开门！”（表演暂停）

　2、你们知道为什么小品不演了吗，因为天天遇到难题了，他不知道该不该开门？

　①来的是什么人？

　②天天能开门？

　③如果轻易给陌生人开门会发生什么危险？

　④天天该怎么做？

　3、总结：当爸爸、妈妈不在家时，遇到陌生人敲们，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到父母单位去找等等。

　4、再次表演，让幼儿加深印象。

　一幼儿扮天天，另一幼儿表演陌生人（陌生人可随便找理由）。

　二、《依依看家》。

　1、师：有个叫依依的小朋友，她告诉我有一次她爸爸、妈妈也不在家，你们想知道她是怎么做的吗？

　2、看黑板上的挂图，帮助幼儿懂得一些安全常识。

　师：小朋友，这儿有四张，先仔细观察一下，当爸爸、妈妈不在家时，这四位小朋友所做的事，判断对不对，对的贴一朵小红花。

　①饿了时自己到厨房里烧东西吃。

　②玩小刀等尖利的东西。

　③一人在安静地玩玩具。

　提问：哪些行为是危险的，为什么？应该怎样做？

　3、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要注意安全。陌生人来时不开门，不做危险的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会保护自己。

　活动延伸

　利用多媒体看影片《小鬼当家》，进一步加强幼儿的自我防范和自我保护的意识。

篇二中班社会活动教案：警察与司机

　活动目标

　1、练习听信号走跑交替，锻炼动作的灵敏性。

　2、乐意参与活动，知道遵守交通规则。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　活动准备

　1、小塑料圈每人一个。

　2、了以参与活动，知道遵守交通规则。

　3、在操场上画个大圆圈。

　活动过程

　1、情景感知：

　幼儿在教师带领手持小塑料圈模仿开车的动作小跑步进入场地大圆圈。

　2、幼儿游戏：

　教师启发：“今天我们做交通警察，你们做小驾驶员，驾驶员要听从交通警察的指挥。“

　幼儿按“红灯停，绿灯行”的信号，练习“开车”、“停车”。

　幼儿根据不同的指令，变换不同的交通工具游戏。

　“小司机分散在大圆圈内，根据教师出示的（红绿灯）自由四散跑，同时，还要遵守交通规则。

　游戏反复进行，每进行一次，幼儿变换一种交通工具。

　3、讲评结束：

　教师简单讲评，表扬按信号要求活动的孩子。

　“小司机们，开车回停车场了！”

篇三中班社会活动教案：做快乐的孩子

　活动目标

　1.喜欢用多种方法为他人带来快乐，愿意大胆的与同伴交往。

　2.在游戏活动中体验与同伴在一起的快乐。

　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　4.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　活动重难点

　1.能够理解的内容。

　2.愿意扮演上的人物进行表演。

　活动准备

　1.

　2.录音机1台、录影带1盒。

　活动过程

　1.在音乐中感受快乐。

　选择一段幼儿喜爱的、欢乐的歌曲，教师与幼儿一起唱歌表演。

　2.师幼交流。

　提问：“刚才小朋友在唱自己喜欢的歌曲时，心情怎么样？”

　教师将自己一些快乐的事情讲述给幼儿听，请幼儿也说说自己觉得高兴的事情。

　帮助幼儿理解：快乐呗心情与别人共同分享，能让自己更快乐。

　3.看图讲述。

　观察并说一说，上有谁？在干什么？请幼儿猜猜，哪些小朋友会比较快乐？为什么？请幼儿在快乐的小朋友旁边画一个笑脸。

　4.分组讨论。

　提出问题让幼儿分组讨论：上，哪些小朋友不快乐？请你帮他（她）想个办法，怎样才能快乐起来？你有没有不快乐的事情？怎样让自己快乐起来？

　教师将各组幼儿的讨论结果归纳起来，结合幼儿的日常生活情况进行小结。

　5.语言游戏：（看图）他们在做什么？谁最开心！

　请幼儿观察图上的内容，谁最开心，鼓励幼儿用句式学说完整的语句。

　6.户外游戏：《快乐的小兔》

　(1)以故事的形式创造游戏情境，激发幼儿活动的兴趣。

　(2)幼儿两人一组，老师带领小兔跳到“草地”上，练习向前跳，然后两人进行比赛跳，看谁最快。

　(3)游戏反复一遍，第二遍为摘苹果。

　活动延伸

　在活动室创设心情角，提供大张的纸和彩色水笔，让幼儿在心情角中随意涂鸦，将自己快乐或不快乐的事情画在大纸上，互相交流。

篇四中班社会活动教案：关爱残疾人

　活动目标：

　1.让幼儿学会尊重，关爱残疾人，培养幼儿的爱心。

　2.引导幼儿学习残疾人自强不息，热爱生活的精神。

　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　活动准备：

　1.舞蹈录像《千手观音》

　2.幼儿用书。

　活动过程：

　一.了解残疾人

　1.观看舞蹈录像，帮助幼儿了解残疾人。

　2.提问：残疾人和正常人一样吗?幼儿自由讨论。

　教师小结：残疾人和正常人不一样，他们都是身体有残缺的人，引导幼儿同情残疾人。

　二.关爱残疾人

　1.设问，你们见到过残疾人吗?他们行动方便吗?幼儿个别回答。

　2.想一想：残疾人在生活中会遇到什么困难?我们应该怎么办?

　3.讲述故事《香香的路》。

　4.小组讨论：我们怎样关爱残疾人。

　三.值得尊敬的残疾人

　1.幼儿观看幼儿用书。

　2.教师讲述残疾人自强不息的故事，引导幼儿向残疾人学习。

　活动延伸：

　教师带领幼儿去《特殊教育学校》看到残疾小伙伴。

篇五中班社会活动教案：了不起的人

　活动目标：

　1、通过收集、交流、分享相关的资料，激发幼儿表现与表达的欲望。

　2、通过活动引导幼儿学会观察周围的人，发现他们的了不起地方，产生敬佩的情感。

　3、发现自己的长处，树立自信心。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　活动准备：

　1、围绕主题活动“了不起的人”，收集相关资料。

　2、幼儿的画稿、老师的画稿、收集的物品、纸、笔等。

　3、多媒体课件。

　活动过程：

　一、游戏

　我们上个星期去了消防队看看找找消防员了不起的地方，你们找到了吗？他们有哪些了不起的地方？

　今天我们就来玩个游戏，只要你们说出消防员了不起的事，这里的星星就会变。

　二、介绍身边了不起的人

　1、消防员叔叔很了不起的，他们为了保护我们的安全每天都在刻苦训练本领，而且哪里有困难有危险，他们就去哪里帮助。

　2、我听张桢琦说他的妈妈也很了不起，他也很佩服自己的妈妈。还听其他小朋友也说了他们认识的谁谁谁也很了不起的，我可想听听他们的故事啦，你们想吗？

　3、幼儿之间相互交流自己想要介绍的身边的了不起的人物，并且有实物的介绍，让幼儿有直观的认识，从而产生敬佩的感情。

　4、原来我们身边有那么多的了不起的人，有些人不像有名的人那样大家都知道他们，但是他们在各自的工作中都很努力的，我们都觉得他们是了不起的人啊。

　5、今天我们这里就有许多的客人老师，说不定他们中也有了不起的人，了不起的事，你们去问问他们好吗？

　三、教师自制画册

　我认为我自己也有了不起的地方，你们知道我有什么了不起的地方吗？我把我自己了不起的事情画下来了，我会……哦，还有，我做了十年老师了，这些啊都是我的学生们，有好多好多的，他们有的已经是中学生了啊。我还会烧好吃的东西呢，我们家的人都爱吃，夸我很能干的，今天我也带来了，想给你们尝尝呢。

　四、延伸活动

　你们有谁觉得自己很了不起地吗？你的好朋友中有了不起的吗？把自己的了不起画下来。